人文學院先進性教育活動ldquo回頭看rdquo工作總結(編輯修改稿)
2025-08-12 09:19 本頁面
【文章內容簡介】 于倡導和營造良好學風的團日活動，激發(fā)了學生學習的積極性，從而加強了學風建設，我院學風得到有效改善，為積極探索營造良好學風的長效機制，學院將長期堅持開展法學、心理學專業(yè)就業(yè)渠道、能力要求、市場需求等的研究，制定和不斷修訂學生全程就業(yè)方案，切實加強學生就業(yè)指導，有效指導學生確立正確就業(yè)觀念、樹立就業(yè)信心，同時進一步帶動學風建設的良性循環(huán)。（2）以就業(yè)為導向，與市場接軌，加強與用人單位的聯(lián)系，了解市場需求，同時了解同類專業(yè)辦學實力和特點，建立有效的就業(yè)機制。（六）隊伍建設方面學院重視，隊伍建設得到加強。（1）加強領導班子建設，配齊班子成員。整改之前，學院領導班子在數(shù)量、結構等方面都需要改善，學院積極落實整改方案，從數(shù)量上來說，由原來的3人增至5人，黨總支書記到位，同時增設了一名院長助理分管學院行政工作，指定一名教師協(xié)助院長主抓科研和研究生工作；從結構上來看，分工更加明確，更為細致；年齡、性別的構成十分均勻合理，性格的搭配也互補共進，達到了人員結構的優(yōu)化配置。學生工作隊伍也得到了迅速的壯大，由原來的3人增至現(xiàn)有的6人，也從數(shù)量、性格、性別等多方面改善了學生工作隊伍的構成，從而提高了工作效率及服務同學的質量。（2）進一步加強了管理隊伍建設，優(yōu)化結構；（3）加強師資隊伍建設，加強學科帶頭人的選拔、培養(yǎng)和引進。深化理論學習，做到行有指南。進一步加強學院骨干人員的理論學習, 恢復學院二級中心組的學習，學院黨政領導及各系各教研室主任定期分專題學習研究事關學院發(fā)展建設的重大問題；組建學生工作學習小組，每兩周組織一次專題學習交流活動，討論理論問題、商討實際工作中的遇到的問題，得到大家一致好評。加強師德建設，發(fā)揮了教師教書育人的作用。（1）加強教師的責任意識教育和學術道德建設：開展師德標兵評比活動，開展師德建設研討會，聯(lián)合教學部門開展教育教學藝術研討、新教工培訓等相關活動，有效推動師德建設的開展。（2）制定師德建設方案。（3）建立健全各項制度，如人文學院教師規(guī)范、師德建設獎懲規(guī)定。（4）積極組織學院教師去人民大會堂等地方聆聽優(yōu)秀教師先進事跡報告會。通過以上活動，增強了教師的使命感以及對于師德的重要性的認識和理解。三、關于長效機制建立情況我們以《黨章》為依據(jù)，遵循現(xiàn)行的各項制度，著眼于先進性教育四大目標，圍繞“黨員長期受教育，群眾長期得實惠”的活動定位，建立了保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制。建立了強化分級負責的領導機制。通過建立黨員領導干部聯(lián)系點、定期研究黨建工作等制度，完善了黨總支書記帶頭抓、分管領導具體抓、其他領導輔助抓、黨員干部共同抓的基層黨建工作責任制，以及一級抓一級、一級帶一級的網(wǎng)絡化黨建工作格局。健全了黨建工作的目標管理機制，按照“抓基層、促提升，抓兩頭、帶中間”的黨建工作思路，根據(jù)基層黨組織建設的目標和任務，按照細化、量化、科學化的要求，合理確定工作目標，積極推行目標責任管理，完善督查考核制度和考核體系，建立健全督查指導網(wǎng)絡，真正把“軟任務”變成“硬指標”。建立了黨員“長期受教育、永葆先進性”的學習機制。一是建立健全督學、述學、考學、評學制度，通過多種形式和活動，加強實踐鍛煉，提高學習實效。二是堅持和健全民主生活會、“三會一課”等黨內生活制度，使黨員定期參加黨內生活，強化黨員意識；建立健全黨內通報制度，定期請領導干部講黨課、作形勢報告，切實增強執(zhí)政意識、大局意識和責任意識；堅持和完善黨員領導干部“一崗雙責”制，黨員領導干部既要抓業(yè)務工作，也要注意抓黨的建設和思想政治工作。三是創(chuàng)新基層黨組織設置和黨員管理手段，實現(xiàn)對各類黨員的分類管理、彈性管理、動態(tài)管理、科學管理、有效管理。加強群眾監(jiān)督、黨內監(jiān)督，堅持民主評議黨員制度，完善爭先創(chuàng)優(yōu)機制，強化目標激勵、物質激勵、精神激勵、典型激勵、情感激勵和榮譽激勵等措施。加強黨員隊伍自我純潔機制建設，嚴把“入口”，暢通“出口”，增強黨的自我純潔功能。四是建立健全黨員領導干部接待日，完善黨員干部調查研究、現(xiàn)場辦公等制度，積極暢通民意表達途徑，及時了解、認真解決基層
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