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三年級上數(shù)學期末試卷分析(編輯修改稿)

2025-08-12 08:23 本頁面
 

【文章內容簡介】 展,不能活學活用。思維的局限性導致學生的判斷出現(xiàn)失誤。例如填單位換算,39厘米+42厘米=( )分米:動手實踐中第3小題,部分學生都丟了。學生中普遍存在的共性——審題不認真,愛憑感覺做。粗心大意、審題不清是學生中普遍存在的問題。它經(jīng)常讓學生與完美擦肩而過。計算馬虎的現(xiàn)象也“隨處可見”! 例如解決問題中第3小題中第(2)題,條件中的順序與表格中的順序不同
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