一個年輕班主任對班主任工作的幾點思考(編輯修改稿)
2025-08-12 08:01 本頁面
【文章內容簡介】 、葉恒、向凱文語言表達能力好的特長；在班級衛(wèi)生方面發(fā)揮丁鵬、張俊吃苦耐勞的優(yōu)勢。使實現(xiàn)目標的過程成為學生們教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，樹立文明禮儀模范。俗話說的好：“良好的習慣是成功的奠基石”。只有良好的習慣，才能使學生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。七年級的學生剛剛升入初中生活，還帶有小學生的玩性和惰性，為了今后的學習，必須養(yǎng)成良好的行為和學習習慣，因此，每天午自習時我都進行一定的行為規(guī)范教育，為的就是讓學生盡快適應中學生活和學習，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣。結合學校評選“文明禮儀之星”的活動，樹立文明禮儀模范，讓學生自己選出他們學習的行為規(guī)范榜樣，對于良好的行為表現(xiàn)加大表揚的力度，即使再小的好事也大家贊賞，讓學生嘗到甜頭。同時，對班級出現(xiàn)的違反日常行為規(guī)范的事情給予相應的批評和懲罰，應用小組責任制，組長負責，落實到組員，一人違規(guī)，全組受罰。并采用小組競賽評比制度，對綜合表現(xiàn)好的小組、組員給予相應的表揚、獎勵。通過這些實際規(guī)范辦法，使得我班學生慢慢適應初中生活，并逐漸養(yǎng)成了較好的行為規(guī)范，大部分學生都能做得比較出色。加強對后進生幫扶，做好品德差生的幫教轉化工作。結合徐偉老師教給我的方法以及本班實際情況，我深入教室了解學生，著重進行了品德較差學生的幫教轉化工作，課間經常去教室觀察，定期與學生談心，處理好和學生的關系，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)。有不遵守行為
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