【文章內容簡介】 在市教育教學論文評比中有我校的教師獲獎。教師，并注意在發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用的同時，配合學校推出校、市級學科帶頭人和骨干教師。、評價、懲獎體系，通過調查聽課，學生平交際統(tǒng)計考試成績等形式，幫組教師了解自己，調節(jié)自己的教學行為，不斷改進教學，提高教師的質量意識和教育教學工作的積極性。(四)大膽進行教改嘗試：一是：大膽嘗試“習舊練新模仿交際發(fā)展”的課堂教學模式。二是：增加寫作訓練，要求每一周進行一次寫作訓練，并要求有全批全改。主要廠是“自學輔導法”課堂教學模式。(五)抓好初三畢業(yè)工作：：以推進素質教育，實施減負增效，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，堅定提高教育教學質量為信念，以強留的創(chuàng)新意識和進取景生在工作上開拓，在教學上拔尖，不甘平庸，不甘落后，不滿足于過得去，不滿足于一般化，同心同結，群集群力，反驕破滿，珍珠實干，再鑄輝煌。：(1)升學目標：市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、xx市十七中15名。(2)優(yōu)秀目標3名：向態(tài)度要質量，保升學。向實干要質量，保升學。向教研要質量，保升學。向管理要質量，保升學。：(1)領導到位：成立初三畢業(yè)班工作領導小組、組長：王天敏、副組長:李占成、趙坡、周志斌、成員：初三班主任。主要做好學校各職能部門，各教研組的工作，使其有機配合，協(xié)調聯(lián)動，調動人力、物力、財力正常高速運轉，監(jiān)督檢查各方面工作，準確決策。(2)教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學。深入出三組，研究大綱，研究教材，研究教法。深入學生，了解學情，及時解決教學當中存在的問題。(3)搞好五種教育：“有志者事竟成”的希望教育?！肮Φ阶匀怀伞钡目鄻酚^教育?！俺晒χ肪驮谀_下”的理想和現(xiàn)實教育?！爸R就是力量”的學知識長才干增智慧教育?！耙活w紅心，兩種準備”的升學與就業(yè)教育。教務處秋季學期工作計劃篇三，組織全校教職工開展研討，以貫徹落實“立德樹人”根本任務為出發(fā)點，深入思考如何把“立德樹人”內化到教學建設和教學管理的各領域、各方面、各環(huán)節(jié)。，堅持“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一”，培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才，凝聚學校辦學特色?！捌胀ǜ叩葘W校本科專業(yè)教學質量國家標準”中“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”三大原則的深刻，思考如何從“教師教的好”向“學生學得好”轉變，從“以學習效果為中心”向“以學到什么、學會什么、學好什么為中心”轉變，并在教學工作中不斷反饋、改進和提升。，面向行業(yè)企業(yè)積極開展社會調研，掌握社會、經濟和科技發(fā)展對人才的要求，進一步論證專業(yè)人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化理論、實踐課程體系，按照“三年一修訂”的原則，組織校內外專家著手制定20__級專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提交學校教學工作委員會審議，從20__年開始執(zhí)行。設計指導性教學計劃，編制學分年、分學期的教學進程計劃，落實學期課程及其他教學環(huán)節(jié)的教學任務。，進一步完善課程標準。加強課堂教學環(huán)節(jié)和實踐教學環(huán)節(jié)組織管理。抓好日常教學管理，檢查教學進度和教師教學規(guī)范執(zhí)行情況，及時處理發(fā)現(xiàn)問題。充分利用教務管理平臺，細化教學管理流程，確保教學工作穩(wěn)定順暢。加強教師工作管理，制定教師評聘工作量賦分辦法。做好教學安全管理，開展安全教育宣講，定期組織巡查。，深化校企合作、產教融合。以校企聯(lián)盟建設為載體，深化“政、校、企、研”多層次、多方位合作。發(fā)揮校企合作委員會、專業(yè)建設委員會的重要作用，嘗試混合所有制共建二級學院或專業(yè)，實施訂單培養(yǎng)。，優(yōu)化專業(yè)布局結構。按照xx省教育廳“雙高”建設要求，完成學前及小學教育省級高水平特色專業(yè)群建設任務。制定《師?，F(xiàn)代學徒制試點工作方案》，在汽車及零部件專業(yè)群實施現(xiàn)代學徒制教學改革。對照區(qū)域產業(yè)發(fā)展，在充分調研和征求相關系部意見基礎上，出臺現(xiàn)有專業(yè)調整方案，適時開展專業(yè)評估?！半p師型”教師隊伍建設，構建良好師資隊伍梯隊。做好教師企業(yè)實踐工作，選派教師轉崗、轉向培訓。建立外聘教師庫，強化兼職教師考核。積極培育教學名師、技能大師，組建大師技能工作室。開展新一輪師資隊伍梯隊建設，選拔專業(yè)帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀青年教師。組建優(yōu)秀教學團隊，探索團隊教學模式。開展青年教師教學基本功競賽和教授風采大賽。，推進學校教學診改工作。完善人才培養(yǎng)質量組織和制度體系，依據(jù)省教育主管部門的相關要求，出臺《內部質量保證體系建設與運行實施方案》，推進學校教學診改工作有序進行。強化人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和分析，切實履行人才培養(yǎng)工作質量保證的主體責任，完成20__年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)填報工作。撰寫并完成20__年度高職院校人才培養(yǎng)質量年度報告。，鞏固師范專業(yè)辦學優(yōu)勢。出臺《師專教師教育改革實施方案》，進一步優(yōu)化師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善師范專業(yè)實踐技能體系，強化考取教師資格證各項舉措，全方位、全過程提升師范專業(yè)人才培養(yǎng)質量。制訂師范專業(yè)認證工作時間表，超前部署，做好學前教育、小學教育專業(yè)認證評估的啟動準備工作。，推進學生實踐能力提高。根據(jù)崗位能力需求，進一步完善學生技能訓練及考核方案。積極與省市技能鑒定機構取得溝通，組織學生積極考取職業(yè)技能證書。修訂《師專學科競賽獎勵辦法》，以國家、省級各類專業(yè)技能競賽為平臺，進一步提高學生實踐能力。，鼓勵開展農村教育頂崗實習。深入貫徹落實《xx省教育服務縣域經濟發(fā)展全面建設小康社會三年行動計劃(20__20__年)》，依托遼寧省教育發(fā)展聯(lián)盟，組織教師教育專業(yè)學生到農村中小學進行頂崗實習支教，提高師范生的教育實踐能力、協(xié)調能力、獨立生活能力，提高教師專業(yè)化水平。，開展教改研究立項。充分利用現(xiàn)代教育技術，實施翻轉課堂教學，拓展學生學習途徑。推進基于工作過程的任務驅動、項目驅動課程教學改革，建立課程考核評價體系。開展教改研究立項和職教課題開發(fā)，通過教師教學研究，培育優(yōu)秀教學成果。五、其他工作、完成教材征訂工作。教務處秋季學期工作計劃篇四為適應教育改革與發(fā)展的需要，根據(jù)學校年度工作安排，圍繞20xx年“課改”主題詞，探索綠色教學實踐，完善學?！熬G色教學”理論體系。結合學校的精細化管理要求，提出本學期教學工作要點。堅守“以人為本”的教育思想，遵循“立德樹人”的根本宗旨，根植“綠色教育”的辦學理念，培育“綠潤生命，盛及未來”的教學實踐體系。達成三個建構：科學有特色的校本課程體系構建。自主而優(yōu)效的課堂教學模式構建。全面重發(fā)展的素質評價體系構建。實現(xiàn)三個目標：奠定學生全面?zhèn)€性發(fā)展的終身素質基礎。促進教師梯級團隊發(fā)展和專業(yè)個性成長