【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)難點是如何關(guān)愛集體。多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)方法。第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任一、我是集體一員集體和個人的關(guān)系；集體利益和個人利益的關(guān)系二、關(guān)愛集體人人有責(zé)為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？如何關(guān)愛集體（關(guān)愛集體的表現(xiàn)）？一、導(dǎo)入新課：請學(xué)生談一談自己在本班所感受到的一些溫暖。師問：為什么你們會覺得溫暖呢？學(xué)生回答之后教師小結(jié)：集體與個體是相互依存的。二、講授新課：承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任我是集體的一員閱讀p19材料之后思考為什么畢業(yè)20年后小懂的爸爸仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？（1）集體和個體的關(guān)系①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量這個班級的學(xué)生會受到什么影響？如何改變班級的這種狀況？（2）集體利益與個人利益的關(guān)系集體利益與個人利益是相互依存的；只有維護集體利益，個人利益才有保障；保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益的實現(xiàn)是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。關(guān)愛集體人人有責(zé)閱讀p20材料之后思考李澤群是多管閑事嗎？生答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？生答：因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。（2）如何關(guān)愛集體（關(guān)愛集體的表現(xiàn)）？（1）自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。（2）發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。（3）在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。三、課堂小結(jié)：1．為什么眾人拾柴火焰高？2．為什么三個和尚卻沒水喝？請一位學(xué)生談自己的收獲：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道了集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。所以我們應(yīng)自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人。本框教學(xué)設(shè)計，我主要從學(xué)生實際出發(fā)，通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的啟發(fā)式教學(xué)法，并利用多媒體進行教學(xué)，看似簡單的教學(xué)內(nèi)容通過我的引導(dǎo)，再加上學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，最后，學(xué)生懂得了集體（利益）和個體（利益）的關(guān)系，同時從理論上知道如何關(guān)愛集體。通過本框的教與學(xué)，我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒有適應(yīng)我的教學(xué)方法，這部分同學(xué)主要表現(xiàn)在說這一環(huán)節(jié)上，他們認為教學(xué)應(yīng)該是教師教學(xué)生學(xué)的，而沒有認識到師生之間互動的重要性，因此需要教師在今后的教學(xué)中多給予引導(dǎo)。政治教學(xué)設(shè)計題政治課教學(xué)設(shè)計案例篇六說教材的地位和作用《矛盾分析法是認識事物的根本方法》是人教版教材高二政治必修4第三單元第一個框題，唯物辯證法作為世界觀，最根本的就是關(guān)于世界的矛盾觀。作為認識規(guī)律最基本的，就是矛盾的規(guī)律。作為認識方法，最根本的就是矛盾分析法。第三單元矛盾分析法不僅是把握唯物辯證法的“鑰匙”和關(guān)鍵，也為學(xué)習(xí)和理解全書各課內(nèi)容提供了根本的方法。說教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)：(1)識記：主次矛盾、矛盾主次方面的含義，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。(2)理解：a主次矛盾辯證關(guān)系原理b矛盾主次方面辯證關(guān)系原理c堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一(二)過程與方法目標(biāo)(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：(1)、堅持用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法認識事物，正確認識形勢、明確我國目前以經(jīng)濟建設(shè)為中心的道理。(2)、學(xué)會用“一分為二”的觀點擊看待人和事、看待自己，這既是一個思維方法的學(xué)習(xí)過程，也是一個道德、覺悟提高的過程。說教學(xué)重、難點根據(jù)高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理。重點的依據(jù)：只有理解掌握了主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理，才能正確認識形勢、明確我國目前以經(jīng)濟建設(shè)為中心的道理。學(xué)會用“一分為二”的觀點擊看待人和事、看待自己。教學(xué)難點：主要矛盾和矛盾的主要方面的區(qū)分難點的依據(jù)：學(xué)生對哲學(xué)的作用之前有一定的知識儲備，但沒有系統(tǒng)地概括，因此不易理解，學(xué)生“對一個復(fù)雜事物不只包含一個矛盾”和“矛盾的不平衡性”缺乏理論和實踐上的認識，比較難以理解。說課時安排：1課時二、說學(xué)情哲學(xué)是比較抽象的東西，而高二學(xué)生只是容易把握形象思維，卻缺乏一定的辯證思維能力，因此對哲學(xué)有關(guān)知識的理解有一定的困難。如果教師只是采用單一的教學(xué)方法和手段，則會使學(xué)生對自己喪失信心，對政治課失去興趣。三、說教法及依據(jù)我們都知道哲學(xué)是一門培養(yǎng)人的理性思維，并能夠加以應(yīng)用的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的哲學(xué)知識，更重要的是讓學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，使得應(yīng)用哲學(xué)是學(xué)生自覺的行為，這也將對他們將來的人生產(chǎn)生裨益。因此對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，將作為這堂課的中心任務(wù)?？紤]到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生參與活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的融入課堂，體驗哲學(xué)的魅力，從而產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的思想和行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生鍛煉學(xué)生思考生活的能力。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：直觀演示法：利用圖片、幻燈片多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。活動探究法:引導(dǎo)