【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 維系注意，消除情性。音樂(lè)是一門時(shí)間的藝術(shù)，它只有在時(shí)間的不斷展開(kāi)中才能逐步展現(xiàn)其形式和內(nèi)涵，多媒體課件所呈現(xiàn)的內(nèi)容本身所具有的前后聯(lián)系，趣味性往往不夠，客觀上很難使學(xué)習(xí)者保持注意的高度集中和穩(wěn)定，借用音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)者所引起熱情來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)內(nèi)容成了獲得對(duì)音樂(lè)愉快感受的“伙伴”，當(dāng)注意力減弱，思想出現(xiàn)惰性時(shí)，后續(xù)的音樂(lè)又會(huì)以一個(gè)新的感覺(jué)將學(xué)習(xí)者拉回來(lái)。清華大學(xué)洪恩公司出版的許多多媒體教學(xué)軟件中，對(duì)于一些知識(shí)的介紹常配有明快而輕松的midi音樂(lè)，使人學(xué)起來(lái)不感到枯燥零碎。張馳統(tǒng)一，以動(dòng)促靜。事物總是波動(dòng)前進(jìn)的，一節(jié)課是這樣，一個(gè)小節(jié)也是這是，甚至一名話也需要以抑揚(yáng)頓挫，多媒體課件中內(nèi)容難易、多少等特點(diǎn)也應(yīng)有波動(dòng)性。基于這樣的認(rèn)識(shí)，在安排的多媒體呈現(xiàn)的主體內(nèi)容與背景音樂(lè)之間沒(méi)有內(nèi)在的思想聯(lián)系時(shí)，適當(dāng)?shù)腻e(cuò)開(kāi)的主體與背景之間的“波峰”與“波谷”有助于調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程的張馳結(jié)構(gòu)，當(dāng)一小段學(xué)習(xí)任務(wù)完成時(shí)，背景音樂(lè)暫時(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位，此時(shí)的背景作為一種過(guò)渡，是一種美好的結(jié)束，是一段短暫的休息，又是一個(gè)美好的開(kāi)始。我們知道,美好的、能激發(fā)想像力的開(kāi)始或結(jié)束總是令人難忘的。因此背景的這種暫時(shí)的“前顯”，有利于主體的更順利的發(fā)展。以上幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，有些可能只是筆者的一家之言，依筆者之見(jiàn)，處理好以下幾個(gè)問(wèn)題，背景音樂(lè)的多種功能是可以發(fā)揮出的。對(duì)于主體與背景音樂(lè)之間的情感聯(lián)系較強(qiáng)的課件，要充分發(fā)揮音樂(lè)自身所具有的表情功能，選擇音樂(lè)的主題與課件主題相一致，與學(xué)習(xí)者的情感水平、認(rèn)識(shí)能力相適應(yīng)，而不是根據(jù)設(shè)計(jì)者的感情、趣味設(shè)計(jì)，才能達(dá)到預(yù)期目的。要達(dá)到這一目的，就需要多和音樂(lè)工作者合作。對(duì)于非藝術(shù)性課件，所選背景音樂(lè)也應(yīng)淡化人的思想感情，平淡而有趣味，體現(xiàn)出背味。我們可選取或?qū)懸恍┕?jié)奏簡(jiǎn)潔，速度平穩(wěn)自然，音高變化幅度相對(duì)較小，演奏力度均衡，裝飾音少的音樂(lè)。要做到這一點(diǎn)，編制midi音樂(lè)是較容易實(shí)現(xiàn)的。提高背景音樂(lè)的可控性。我們知道，不同的教師，不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，甚至是同一人在不同的時(shí)間對(duì)音樂(lè)的感知是不同的，所以，我們?cè)诙嗝襟w課件中設(shè)計(jì)的背景音樂(lè)應(yīng)方便于使用者的控制和選擇，按照現(xiàn)有的硬軟件水平，使用者應(yīng)便于控制背景音樂(lè)的有無(wú)，音量的大小，音樂(lè)的種類、長(zhǎng)度，演奏的速度，演奏的調(diào)式，這樣才有利于充分發(fā)揮背景音樂(lè)的作用。多媒體課件制作的經(jīng)驗(yàn)與技巧篇六最新多媒體課件使用指導(dǎo)聲 音 圖 標(biāo)為了給課件文件增加聲效功能，authorware 。聲音圖標(biāo)可以添加在流程線的任何位置，裝載聲音文件的方法也是多種多樣的，調(diào)整播放選項(xiàng)之后就能夠適應(yīng)用戶的需求。在存儲(chǔ)方式上，用戶可以將聲音文件導(dǎo)入多媒體文件中，以內(nèi)部形式存儲(chǔ)；也可以將聲音文件與多媒體文件相鏈接，以外部形式存儲(chǔ)。裝載聲音文件將聲音圖標(biāo)添加到流程線上之后，必須裝載相應(yīng)的聲音文件，在此方面authorware ，下面分別對(duì)它們進(jìn)行介紹?！?直接將聲音文件拖動(dòng)到流程線。使用此方法之前，不需要在流程線上添加聲音圖標(biāo)，在將聲音文件拖動(dòng)到流程線上的同時(shí)，authorware ，該圖標(biāo)已加載了拖動(dòng)的聲音文件，并以此聲音文件名命名聲音圖標(biāo)。● 將聲音文件拖動(dòng)到聲音圖標(biāo)。在拖動(dòng)之前，需要在流程線上放置聲音圖標(biāo)，然后從資源管理器窗口選擇聲音文件，將其拖動(dòng)到authorware 。如果聲音圖標(biāo)是新建的，所選的聲音文件將成為此圖標(biāo)的內(nèi)容。如果聲音圖標(biāo)內(nèi)已經(jīng)存在聲音文件，那么所選的聲音文件將覆蓋舊的聲音文件。● 使用import命令。雙擊聲音圖標(biāo)時(shí)，將打開(kāi)聲音圖標(biāo)的屬性設(shè)置對(duì)話框，利用其中的import命令就可以裝載所選的聲音文件。技巧：如果用戶的計(jì)算機(jī)上安裝聲卡，并且使用windows ，那么右擊聲音圖標(biāo)，執(zhí)行preview命令，或者按住ctrl+alt功能鍵的同時(shí)，右擊聲音圖標(biāo)，authorware 。設(shè)置聲音屬性雙擊流程線上的聲音圖標(biāo)，即可打開(kāi)如圖55所示的properties：sound icon對(duì)話框，除了左側(cè)的預(yù)覽窗口之外，它還包括sound和timing標(biāo)簽，分別對(duì)應(yīng)著sound和timing選項(xiàng)卡。在此對(duì)話框內(nèi)，用戶可以播放聲音，指定聲音文件的播放方式和時(shí)間。圖55 properties：sound icon對(duì)話框左側(cè)的preview窗口顯示的是當(dāng)前選擇的聲音文件類型的圖標(biāo)。如果沒(méi)有導(dǎo)入聲音文件，或者在file文本框中沒(méi)有有效的聲音文件，則preview窗口為空。單擊播放按鈕時(shí)，authorware ，播放已裝載的聲音文件。但是，如果聲音文件的格式與機(jī)器的不兼容，則authorware 。單擊stop按鈕，可以停止當(dāng)前聲音文件的播放。單擊import按鈕時(shí)，將打開(kāi)import which file對(duì)話框，當(dāng)用戶確定聲音文件的位置與名稱之后，單擊import按鈕即可將所選的聲音文件導(dǎo)入到聲音圖標(biāo)內(nèi)。authorware ，aiff，swa，vox和wave等。在import which file對(duì)話框內(nèi)，啟用link to file復(fù)選框之后，表示此聲音文件是以外部形式存儲(chǔ)的，它的鏈接關(guān)系將成為多媒體課件的一部分。在properties：sound icon對(duì)話框內(nèi)，單擊sound標(biāo)簽時(shí)，將打開(kāi)sound選項(xiàng)卡。file文本框用于顯示所選聲音文件的路徑和名稱。對(duì)于外部存儲(chǔ)形式的文件來(lái)說(shuō)，用戶還可以修改file文本框的內(nèi)容，直接更改聲音文件的存儲(chǔ)位置與名稱，該項(xiàng)操作對(duì)于內(nèi)部存儲(chǔ)形式的文件來(lái)說(shuō)，將被禁止使用。storage文本框用于顯示裝載的聲音文件相對(duì)于authorware ：internal(內(nèi)部)、或是external(外部)。sound information用于顯示聲音文件的`有關(guān)信息，例如file size (文件大小)、file format (文件格式)、channels (聲道)等。使用立體聲的播放效果比較好，但需要占用更多的磁盤空間。另外，sample size顯示存儲(chǔ)聲音信息的位數(shù)，它與sample rate(采樣速率)、channels共同決定聲音質(zhì)量的好壞。采樣大小可以8位或16位，通常為了取得更好的效果都采用16位進(jìn)行采樣。sample rate顯示聲音文件的采樣速率，它的單位是千赫 (khz)。data rate表示authorware ，從磁盤讀取該文件的速率。在properties：sound icon對(duì)話框內(nèi)，單擊timing標(biāo)簽時(shí)，將打開(kāi)如圖56所示的timing選項(xiàng)卡，它提供了聲音文件的時(shí)間控制選項(xiàng)。打開(kāi)concurrency下拉列表框，選擇wait until done時(shí)，表示只有等到此聲音文件全部播放結(jié)束之后，才執(zhí)行多媒體程序上下一個(gè)圖標(biāo)。圖56 timing選項(xiàng)卡在concurrency下拉列表框內(nèi)選擇concurrent時(shí)，在開(kāi)始播放聲音文件時(shí)，將立即顯示聲音圖標(biāo)后面的圖標(biāo)內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)一邊播放聲音，一邊執(zhí)行其他圖標(biāo)的功能。在concurrency下拉列表框內(nèi)選擇perpetual時(shí)，將使得authorware ，仍可以繼續(xù)播放該聲音文件。authorware ，一旦此變量變?yōu)閠rue，立即播放此聲音文件。play用于控制聲音文件的播放次數(shù)，選擇once時(shí)，表示聲音文件只播放一次。選擇fixed number of times時(shí)，將按照指定的次數(shù)播放裝載的聲音文件。用戶可在下方的文本框內(nèi)輸入表示播放次數(shù)的數(shù)字或者變量。在play下拉列表框內(nèi)，在concurrency下拉列表框內(nèi)選擇perpetual，并在播放文本框內(nèi)輸入了一個(gè)變量或表達(dá)式，那么選擇until true將使加載的聲音文件一直播放，直到該變量或表達(dá)式變?yōu)閠rue。rate文本框用于設(shè)置聲音文件的播放速率，100%表示以聲音文件自身錄制的速率播放。如果速率小于100%，那么將以較慢的速率播放聲音，如果速率大于100%，那么播放的速率將是快速的。用戶可以在文本框內(nèi)輸入一個(gè)速率值或者是代表速率的變量。begin文本框用于設(shè)置開(kāi)始播放聲音的時(shí)間。用戶可以在此文本框中輸入一個(gè)變量或條件表達(dá)式。當(dāng)變量或表達(dá)式為真時(shí)，authorware 。啟用wait for previous sound復(fù)選框之后，將在先前的聲音文件播放完畢之后，才播放當(dāng)前加載的聲音文件。多媒體課件制作的經(jīng)驗(yàn)與技巧篇七試談初中英語(yǔ)ppt課件制作和使用powerpoint是目前最常用的演示設(shè)計(jì)工具，由于它多媒體的功能強(qiáng)大而又簡(jiǎn)單易學(xué)，所以很多教師都以powerpoint為工具制作課件。powerpoint內(nèi)置豐富的動(dòng)畫、過(guò)渡效果和多種聲音效果，并有強(qiáng)大的超級(jí)鏈接功能，可以直接調(diào)用外部眾多文件，能夠滿足一般教學(xué)要求。但是也有很多教師制作ppt課件時(shí)存在一些誤區(qū)，例如演示文稿的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次不清晰、幻燈片中加入很多與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖片和動(dòng)畫、選用了不恰當(dāng)?shù)哪０搴蜕蚀钆涞鹊?，以致很多學(xué)生起初覺(jué)得多媒體授課很花哨，但不久后就失去了興趣，開(kāi)始懷念以前的“黑板”。筆者結(jié)合ppt課件自身的特點(diǎn)和已有的制作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了有關(guān)課件制作的幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高制作課件的能力。研究表明，學(xué)生在一節(jié)課的有意注意時(shí)間是有限的，善于運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律，則能使學(xué)生在課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識(shí)，而聲音、視頻、flash動(dòng)畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率。ppt本身的功能很強(qiáng)大，大多數(shù)老師也只是使用了其中一小部分，例如圖片的插入和文本框的動(dòng)畫進(jìn)出效果，但如果教師能夠去掌握并熟練運(yùn)用ppt其他新鮮的功能（如控件功能），或者學(xué)會(huì)使用諸如photoshop、超級(jí)解霸、flash等圖象、聲音和動(dòng)畫軟件，則能幫助我們不斷的改善和優(yōu)化課件。二、認(rèn)真鉆研教材，作好制作前的充分準(zhǔn)備。課件制作的前期準(zhǔn)備工作通常情況下是實(shí)際制作所花時(shí)間的幾倍。因?yàn)榍捌诠ぷ靼私虒W(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材的搜集。教學(xué)設(shè)計(jì)水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學(xué)設(shè)計(jì)編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現(xiàn)。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要，它可以極大的影響學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)從而影響到教學(xué)效果。在制作前期的準(zhǔn)備過(guò)程中，應(yīng)注意如下問(wèn)題：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循心理學(xué)、教育學(xué)規(guī)律，使課件按照由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律實(shí)現(xiàn)。例如《新目標(biāo)go for it》七年級(jí)上冊(cè),，課文中的do you like oranges? they like salad. she doesnt like 。學(xué)生是才接觸到的一般現(xiàn)在時(shí)和第一次接觸到名詞的單復(fù)數(shù)，難免需要時(shí)間來(lái)理解，在一課時(shí)中須同時(shí)呈現(xiàn)兩組句型，并迅速將其對(duì)比，同時(shí)應(yīng)該在變式充分的前提下進(jìn)而學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的句式。如果直接呈現(xiàn)復(fù)數(shù)句式，學(xué)生難于理解，學(xué)習(xí)現(xiàn)在時(shí)，又要關(guān)注單復(fù)數(shù)的變化，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)大打折扣。(2)優(yōu)化課件結(jié)構(gòu)，力求課件的內(nèi)容準(zhǔn)確、豐富、圖文并茂。一節(jié)45分鐘的新授課，幻燈片大約要用到15—30張，ppt使課堂的信息量大大豐富了。但隨之而來(lái)的一個(gè)問(wèn)題是，如果沒(méi)有清晰的層次結(jié)構(gòu)，巨大的信息量會(huì)讓學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。要做到結(jié)構(gòu)清晰，非重點(diǎn)和不必要的動(dòng)畫只會(huì)分散學(xué)生的注意力而降低課堂教學(xué)效率。而且課件中的文字要精練，教材上的大段文字闡述不必在課件中重復(fù)出現(xiàn)，即使要出現(xiàn)，也盡量濃縮，以淺顯、精練的文字歸納出要點(diǎn)。例如，七上unit4 where’s my backpack?中新授句型時(shí)，在相關(guān)幻燈片中反復(fù)出現(xiàn) where is the baseball?wheres my putergame?where are his books? theyre on the in the watch is under the bed.?.即可，其他相關(guān)拓展用語(yǔ)只需口頭上表達(dá)。如果要將類似句型進(jìn)行比較也只需要列出一張幻燈片，將其中有代表性的一句進(jìn)行比較即可，不必要每個(gè)句型都進(jìn)行變化比較。其次，在課件中可多次重復(fù)語(yǔ)法點(diǎn)句型