【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．電流做功的多少與哪些因素有關(guān)呢讓學(xué)生猜想，有的說與電壓、電流和時(shí)間有關(guān)，我們用實(shí)驗(yàn)來研究。讓學(xué)生看書圖91，畫出電路圖，目的了解實(shí)物的連接方法，……當(dāng)一個(gè)量隨著幾個(gè)量變化時(shí)，我們用什么方法研究呢？引導(dǎo)學(xué)生掌握控制變量的研究方法，讓abc層次學(xué)生各一名，在教師引導(dǎo)下計(jì)時(shí)讀電流表、電壓表示數(shù)。讓全體學(xué)生觀察小車上升的高度，在時(shí)間相同的條件下，改變電壓值，電流值做兩次實(shí)驗(yàn)。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果第二次小車為什么升的高呢？學(xué)生答：電流表、電壓表示數(shù)大。教師講解：電流對(duì)電動(dòng)機(jī)做的功近似看成等于電動(dòng)機(jī)對(duì)小車做的功。小車上升的高，說明電流做的功多。由此得出什么結(jié)論呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：通電時(shí)間相同的情況下，電壓越大，電流越大，電流做的功越多。讓學(xué)生推想，保持電壓、電流值不變，延長(zhǎng)通電時(shí)間，小車上升更高。結(jié)論：保持電壓、電流不變，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多。通過上面實(shí)驗(yàn)得出定性結(jié)論：電流所做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間成正比。告訴學(xué)生科學(xué)家經(jīng)過精確測(cè)量出了計(jì)算電功的公式w=uit，講清w、u、i、t所表示的物理量，引導(dǎo)學(xué)生說出公式的物理意義。為了讓學(xué)生對(duì)電功的單位焦耳有一個(gè)具體認(rèn)識(shí)，告訴學(xué)生在力學(xué)中將兩個(gè)小雞蛋舉高1米（勻速），做功約1焦。在電學(xué)中每秒鐘通過普通電燈的電流所做的功是幾十焦，每秒鐘通過洗衣機(jī)的電流做的功約為200焦左右，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)單位在電學(xué)使用中顯得很小，生活中用起來很不方便，常用度做單位。1度=106焦。生活中用什么來測(cè)電功呢？用電能表。3．電能表講清讀數(shù)方法和計(jì)算某段時(shí)間內(nèi)用電度數(shù)，看書上圖94，讓學(xué)生了解一度電的作用，滲透節(jié)約用電教育，教師做到既教書又育人。第四環(huán)節(jié)：讓學(xué)生小結(jié)，把這堂課知識(shí)形成體系。第五環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)具有穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)正遷移，為此我設(shè)計(jì)了具有一定梯度的練習(xí)題，檢測(cè)不同層次學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，面向全體，激勵(lì)內(nèi)化，填空題，采用自查形式，選擇題，用答題卡，判斷題用手勢(shì)出示。這樣，教師一目了解地掌握了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)情況。實(shí)現(xiàn)了雙重反饋。采用橫向板書。一什么是電功。二、怎樣計(jì)算電功。三、用什么儀器測(cè)電功。使教學(xué)具有流暢性，同時(shí)學(xué)法一目了然。難點(diǎn)：討論歸納法。重點(diǎn)：感知探索法。復(fù)習(xí)提問約4分鐘，引入新課約1分鐘，新課教學(xué)約24分鐘，小結(jié)1分鐘，鞏固練習(xí)約14分鐘，作業(yè)約1分鐘。這樣做到三快一慢，導(dǎo)入新課快，進(jìn)入重點(diǎn)快，訓(xùn)練節(jié)奏快，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)慢。附：（練習(xí)題）一、填空題：采用自選自查形式a層次：（）。國(guó)際單位是（）。（）能轉(zhuǎn)化成（）能的過程。通電的電動(dòng)機(jī)將砝碼提起（）能轉(zhuǎn)化為（）能。：電流所做的功跟這段電路兩端的（）（）（）和（）成正比。計(jì)算公式是（）。式中各物理量的單位是（）（）（）和（）。生活中常用（）做電功的單位。（）：123 4 0月末示數(shù)12962，本月用電（）b層次：，在2分鐘內(nèi)電流做了900焦的功，那么加在用電器兩端的電壓是（）伏c(diǎn)層次：：r2=4：3，串聯(lián)接入電路r1與r2兩端電壓之比u1：u2=（）,若t相同w1：w2=（），并聯(lián)執(zhí)著入電路，i1：i2=（），在相同的時(shí)間內(nèi)w1：w2=（）二、選擇題（出示答題卡，對(duì)3個(gè)為a層次，4個(gè)為b層次，對(duì)5個(gè)為c層次），在1分鐘內(nèi)，電流所做的功是（）焦a300 b1800 c720 d360內(nèi)，分別并、串聯(lián)在同一電路中，在相同時(shí)間內(nèi)，總電功w1和w2之比為（）a2：1 b1：2 c1：4 d4：1，在相同時(shí)間內(nèi)，它消耗的電功為原來的（）倍。 a b2 c d4（）a電功b電壓c電流d消耗電能（）a度b焦c伏秒三、判斷題：（用手勢(shì)，出示左拇指和食指為對(duì)號(hào)，兩食指交叉為錯(cuò)號(hào)，對(duì)3個(gè)為a層次，即3a，同理：5b，6c1. 106焦耳，兩端電壓220伏，通過電流越大，做功越多。，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流在這段導(dǎo)體中做功就越大。5. 1焦=1伏庫(kù)=1伏安秒，每秒鐘內(nèi)有5庫(kù)電量通過，電流做的功為100焦。電功《電功》教案（一）教學(xué)目的：知道電流做功的常見形式是推動(dòng)機(jī)式做功，使導(dǎo)體發(fā)熱發(fā)光等；理解電功的公式（w=uit）和單位（焦）；能綜合歐姆定律和電功公式計(jì)算用電器（只限于一個(gè)）的電功。（二）教具；電鍵一只（或電阻絲）一只（或?qū)嵨铮ㄈ┙虒W(xué)過程引言在前幾章中，我們學(xué)習(xí)了電路的連接方法，引入了反映電路工作狀態(tài)的幾個(gè)物理量電流、電壓和電阻，以及這些量的相互關(guān)系歐姆定律。這些，都是電學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，在第一冊(cè)中我們研究了力對(duì)物體做功的問題，那么，電流能做功嗎？顯然，在日常生活和生產(chǎn)中，大量的工作是由電流做功來完成的，今天，我們要學(xué)習(xí)的是：電流做功有哪些特點(diǎn)。怎樣計(jì)算電流做的功。（板書：第九章電功和電功率）、首先學(xué)習(xí)電流做功問題（板書：電功）（1）過去學(xué)過力可以做功，怎樣才算力對(duì)物體做了功？（答：力使物體在力的方向上移動(dòng)一段距離，就算力對(duì)物體做了功）（2）你能舉出日常見到的做功的例子嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生答：水流推動(dòng)水輪機(jī)做功，汽車、電車的牽引力帶動(dòng)車輛行駛做功等）（1）電流可以做功：電車的牽引力實(shí)際是由電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的，電動(dòng)機(jī)是通了電流才工作的，所以，電車行駛，實(shí)際上是電流做功的結(jié)果。（演示：玩具電動(dòng)汽車的行駛）（2）電流做功的表現(xiàn)形式是多種多樣的：電流通過電動(dòng)機(jī)可以做功，那么電流通過電燈時(shí)發(fā)光，電流通過電爐時(shí)發(fā)熱，算不算做功呢？在這里我們應(yīng)把功的概念加以擴(kuò)大。用電動(dòng)機(jī)移動(dòng)物體或使機(jī)械轉(zhuǎn)化，是電流做功的一種表現(xiàn)。電流使導(dǎo)體發(fā)熱、發(fā)光，是電流做的又一種表現(xiàn)，總之，電流做功的現(xiàn)象很多，例如電流通過電鈴發(fā)聲，電子表顯示數(shù)字，電視機(jī)顯示圖像等，都是電流做功的表現(xiàn)。（3）電流做功多少跟什么有關(guān)系？演示課本圖91的實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流和電壓應(yīng)采用大型的示教電表來顯示，實(shí)驗(yàn)分兩步：①用變阻器改變電流和電壓，觀察在相同時(shí)間內(nèi)做功的多少。首先指明：砝碼被提升越高，表示電流做功越多。先將變阻器滑片移至某位置（使接入電阻較大），閉合電鍵，觀察砝碼上升的時(shí)間和高度（通電時(shí)間電鍵控制），并記下電流、電壓值。再將變阻器滑片移至另一位置（使接入電阻較小），閉合電鍵，觀察相同時(shí)間砝碼上升的高度，并記下電壓、電流值。比較兩次實(shí)驗(yàn)，得出：在相同時(shí)間內(nèi)，電壓和電流越大，電流做功越大。②保持電壓和電流不變，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多。（這一步可以不做實(shí)驗(yàn)，直接推出）指出：上述實(shí)驗(yàn)，所得出的電功與電壓、電流和通電時(shí)間的關(guān)系，是定性關(guān)系，如果把實(shí)驗(yàn)做到精確些，可以得出：電功跟電流、電壓、通電時(shí)間都是正比關(guān)系，如果電壓u的伏做單位，電流i的單位用安，時(shí)間t的單位用秒，電功w的單位用焦，則有w=uit應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生注意兩點(diǎn)：一是公式中的w、u、i均指電路中同一段電路（即某個(gè)用電器）而言，二是w、u、i、t必須統(tǒng)一采用國(guó)際單位制。（4）電功的計(jì)算（把課本圖91的實(shí)驗(yàn)裝置中的電動(dòng)機(jī)換成小燈泡，做兩次改變電壓（取整數(shù)）電流的實(shí)驗(yàn)，通電時(shí)間都取10秒鐘，讓學(xué)生觀察燈光的亮度，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算兩次電流做的大小）提問：把重為1牛的物體舉高1米所做的功是多少？（答：1焦）這些功如果由電動(dòng)機(jī)完成，那么，電流所做的功是不是1焦呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析：電流做功的表現(xiàn)是多種多樣的，電流通過電動(dòng)機(jī)時(shí)，除了提舉重物做功外，電流也會(huì)發(fā)熱做功，因此電流的功為這兩部分功的和，這就是課本圖91的實(shí)驗(yàn)不定量的原因，因此在選用電動(dòng)機(jī)時(shí)，發(fā)熱愈小的效率愈高）列舉常用電器工作時(shí)，1分鐘能做的功：如手電燈泡為幾千焦，照明燈泡為幾百至幾千焦，洗衣機(jī)為幾萬焦。由于焦這個(gè)單位很小，生活中常用度作電功的單位：1度=106焦（5）電能表（俗稱電度表）出示電度表掛圖（或?qū)嵨铮?，讓學(xué)生觀察并讀出讀數(shù)。指出電流做功時(shí)，表的轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)動(dòng)（盤的邊緣有個(gè)紅點(diǎn)顯示轉(zhuǎn)動(dòng)），每轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)，耗電1度，表面上最后的數(shù)字是小數(shù)點(diǎn)后的一位數(shù)。最后結(jié)合課本圖94介紹1度電的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用電的教育。3．鞏固練習(xí)（1）電流做功有哪些表現(xiàn)？（列舉常見的實(shí)例來說明）電功的大小由什么決定？（2）把同一個(gè)燈泡先后接到220伏和110伏的電路中，則電流在相同時(shí)間內(nèi)所做的電功之比：a2：1 b1：2 c4：1 d1：4（3）一盞電燈所用的電壓是36伏，通電50分鐘，電流做了多少功？（4）一個(gè)電爐通電4小時(shí)耗電6度，所用的電壓是200伏，通過電爐絲的電流是多少？這四道題應(yīng)預(yù)先寫在黑板上，讓學(xué)生在課堂上回答和計(jì)算，學(xué)生回答第2題，可能有爭(zhēng)議，有的選a，有的選c，教師可讓選c的學(xué)生說明理由，然后提問：對(duì)同一個(gè)用電器保改變電壓，而不改變電流是否可能？對(duì)不同阻阻用電器，電壓相同時(shí)電流是否相同？引導(dǎo)學(xué)生用電功公式結(jié)合歐姆定律分析問題；對(duì)同一用電器i∞u，因此u增2倍，i亦增2倍，故w增4倍，對(duì)不同r的電熱器，u相同時(shí)，i與r成反比，故w亦與r成正比）如果鞏固練習(xí)第4題在課堂上沒有時(shí)間完成，可留為作業(yè)，課本習(xí)題第1題也可留做作業(yè)。第九章電功和電功率電功電流做功的各種表現(xiàn)：電動(dòng)機(jī)牽引物體或帶動(dòng)機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)電爐發(fā)熱電燈發(fā)光凡是通過電流引起的任何變化，都是電流做功的表現(xiàn)電功大不上與什么有關(guān)？電功公式w=uit注意：公式中各個(gè)量是對(duì)同一段電路而言各個(gè)量應(yīng)統(tǒng)一采用國(guó)際單位制單位電功單位：焦常用單位：度1度=106焦電度表用來測(cè)定電功的一種儀表初二物理說課稿格式篇六八年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對(duì)自然界中的很多物理現(xiàn)象充滿了好奇，充分的利用這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，好動(dòng)手，但能力不強(qiáng)。他們剛學(xué)物理不久，對(duì)科學(xué)探究的基本步驟掌握欠缺，要求他們從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)有一定的難度。地位與作用本課是初中物理第一冊(cè)第四章《物質(zhì)的形態(tài)及變化》第二節(jié)內(nèi)容。汽化與液化在生活中最為常見，與生活聯(lián)系緊密。與內(nèi)能熱量、分子運(yùn)動(dòng)論的學(xué)習(xí)也有聯(lián)系；研究方法是很多探究的模式；能解釋很多有關(guān)汽化和液化的熱現(xiàn)象。所以本節(jié)是本章的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)提高學(xué)生素質(zhì)的總體目標(biāo)和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我確定本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：（1）知識(shí)與技能：能區(qū)別物質(zhì)三種物態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。知道汽化與液化及對(duì)應(yīng)的吸放熱。知道蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。知道沸騰現(xiàn)象、沸騰的特點(diǎn)和沸點(diǎn)。進(jìn)一步熟悉溫度計(jì)的使用。能用汽化和液化的知識(shí)解釋有關(guān)熱現(xiàn)