最新文言文觀潮教學反思小學語文觀潮教學反思優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-12 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學的重點，突破了難點。品讀賞析,感悟大潮的雄奇。以讀為本，熟讀成誦，是語文教學的寶貴經(jīng)驗。教學中，我用多種情勢引導學生讀，讓學生讀得有情有趣，讀得津津有味。通過讀，培育學生的語感，感受語言的美。《語文課程標準》指出，工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的根本特色。充分器重朗讀和背誦的領(lǐng)導和訓練,體現(xiàn)了語文學科的特色。比如朗讀課文“潮來時”這一段，我設(shè)計讓學生選擇自己喜歡的句子讀給大家聽,進行精彩部分的鞏固。通過學生試讀、教師導讀，師生評價讀、多樣的朗讀情勢對學生進行了讀的能力的培育。熟讀自然成誦，有意識地讓學生背一背，有效地增進語言的積聚。學生在學中讀，讀中品，品中悟，最后實現(xiàn)了“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！蔽难晕摹队^潮》教學反思 小學語文觀潮教學反思篇二上完《觀潮》這一課后，我在思想上很深的啟發(fā)和感受。認真反思，確有許多遺憾之處。我想這些新的認識和感受對在今后的教學中定有新的突破?！队^潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優(yōu)美，詞語豐富，句子變化錯落有致。特別是“潮來時”一段，把錢塘江大潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。我用三節(jié)課對這篇課文進行教學，重點講讀“
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