最新我要的是葫蘆教學設計反思我要的是葫蘆第一課時的教學反思(優(yōu)秀5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 01:06 本頁面
【文章內容簡介】 么想？（怨自己不聽勸告不治蟲子。）這篇課文告訴我們什么？（事與事之間是有聯(lián)系的，看問題不要看一方面、要全面。）讀全文小結：通過課文的學習我們知道了，葉子和果實是有關系的。生活中事與事之間有聯(lián)系，句子與句子之間有聯(lián)系。三、用自己的話講講這個故事板書設計一、讀生字卡片葫蘆慢慢治鄰居變黃自言自語二、找出哪些字可以用學過的方法來記憶。蘆加部首方法。戶加一個草字頭念l*組詞：葫蘆居加部首方法。古加一個尸字頭念jamp。組詞：鄰居葫形聲字記憶法。草字頭形旁表義，胡聲旁表音。組詞：葫蘆治換部首方法。抬提手旁，換成三點水念zh@。組詞：不用治言部首字組詞：自言自語三、找出易錯難寫的字鄰左右結構，右耳刀旁。左邊容易寫今。要與嶺、領加以區(qū)分。組詞：鄰居慢左右結構，豎心旁。右中象四不是四。組詞：慢慢變又字底。注意中間兩個點的寫法。組詞：變黃四、課后作業(yè)每天我每天堅持鍛煉身體?？蓯蹐D上畫的小葫蘆真可愛。填上合適的詞語。（）小花自言自語地（）（）葫蘆藤一個一個都（）（）小葫蘆慢慢地（）我要的是葫蘆教學設計反思我要的是葫蘆第一課時的教學反思篇三會認6個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。懂得事物之間的聯(lián)系。實物：葫蘆、葫蘆種生字卡片動畫、幻燈片教學過程一、 導入今天，老師給大家?guī)韮晌簧衩氐呐笥选Ｏ瓤此钦l？（出示葫蘆）你看它，圓圓的身子細細的腰，多可愛呀！你認識這位朋友嗎？（出示葫蘆種）你知道這樣一顆小小的種子怎樣結出葫蘆嗎?(生根、發(fā)芽、長葉、開花、結果)二、 檢查預習老師已經(jīng)讓你們提前預習了，現(xiàn)在老師檢查一下你預習生字的情況。出示生字，齊讀，當小老師讀，開火車讀。三、 觀察插圖，整體感知真不錯，小火車開的又快又穩(wěn)。接下來，老師想考考大家的眼力如何？（出示兩幅插圖）你能發(fā)現(xiàn)他們之間的不同嗎？為什么會有這樣的不同呢？讓我們帶著問題走進課文。請同學們邊看動畫，邊聽老師讀課文。四、 學習4自然段你是從哪幾個自然段找到答案的？交流小葫蘆最后怎么樣了？用課文中的句子來說一說。齊讀最后一個自然段?？蓯鄣男『J都落了，多可惜呀。我們怎樣讀出可惜的語氣呢？指讀。五、 學習3自然段小葫蘆為什么一個一個都落了呢。我們從3自然段里面找找答案。自讀，思考：小葫蘆為什么都落
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