【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我的玩具、老師不喊我回答問題）難過時(shí)你的感覺是什么樣的？（想哭、不想說話）（3）第三部分：調(diào)節(jié)與緩解難過的情緒（繪本13—20頁）提問：畫面上有誰？（媽媽好朋友）它們?cè)谧鍪裁?？（蕩秋千、畫圖畫、吹泡泡）小天竺鼠的心情看起來怎樣？（開心）從哪里看出來它很開心？（笑）什么事情讓它開心起來了呢？（找朋友、玩）你難過的時(shí)候會(huì)做什么讓自己的心情變好呢？（幼兒相互交流討論）如果你的好朋友、爸爸媽媽難過的時(shí)候，你會(huì)做些什么讓他們開心呢？小結(jié)：人和小天竺鼠一樣都會(huì)有難過的時(shí)候，難過的時(shí)候我們感覺不太舒服。難過時(shí)別人的陪伴、安慰、做一些自己喜歡的事情可以讓我們重新開心起來。我們學(xué)會(huì)了讓自己不難過，也可以幫助難過的小朋友和爸爸媽媽們開心起來。分享調(diào)節(jié)難過情緒的方法出示玩具、樂器、圖書、畫筆等圖片，幼兒自由選擇，交流分享各自調(diào)節(jié)難過情緒的方法。幼兒對(duì)鏡微笑，體驗(yàn)愉悅幼兒照鏡子，學(xué)習(xí)微笑，體驗(yàn)微笑帶來的愉悅心情。教師將幼兒的微笑拍下來，大屏幕播放，請(qǐng)幼兒分享微笑的感受。小結(jié)：微笑讓我們感覺很開心，原來一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就可以讓我們緩解不開心的感受，我們要多多的對(duì)自己和他人微笑哦?；顒?dòng)延伸：家園共育：了解爸爸媽媽難過的事情，嘗試幫助他人調(diào)節(jié)難過的情緒。區(qū)域：創(chuàng)設(shè)一個(gè)情緒角，布置溫馨的環(huán)境供幼兒平復(fù)調(diào)節(jié)自己的情緒。附故事：有時(shí)候，我好難過。我好難過，當(dāng)有人不讓我和他一起玩的時(shí)候。當(dāng)我真的有話要說，卻沒人愿意聽的時(shí)候，我好難過。別人難過的時(shí)候，我也會(huì)感到難過。我好難過，當(dāng)我想和某人在一起，而他卻不在這兒的時(shí)候。當(dāng)我不能擁有那些我很想、很想要的東西時(shí)，或者丟了那些特別重要的東西時(shí)，我好難過。當(dāng)有人沖我發(fā)火時(shí)，我好難過。受傷的時(shí)候，我也會(huì)難過。難過是一種灰灰的，累累的感覺。難過的時(shí)候，什么事情看上去都沒意思。我不喜歡難過的感覺，我希望這種感覺趕快消失。但是，每個(gè)人都有難過的時(shí)候。難過的時(shí)候，其實(shí)有法子可以讓我好過一些。比如，告訴別人我很難過。他們會(huì)坐在我身邊說：“沒關(guān)系?！痹谖覀牡臅r(shí)候，有人能在我身邊，這種感覺很好。過不了多久，我就不哭了。但我還是想說說那些讓我難過的事。很快，我就感到好過些了。我想去公園蕩秋千。我想做東西。我還想和我的朋友在一起玩兒。難過的感覺不見了，我又快樂起來了。當(dāng)我難過的時(shí)候，我知道我不會(huì)一直這樣?；顒?dòng)總結(jié)借助繪本孩子們更加形象具體地了解和表達(dá)了難過時(shí)候的感受和原因，并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)難過情緒的方法。繪本內(nèi)容貼近幼兒的生活實(shí)際，激發(fā)了他們的感受和表達(dá)。幼兒園心理健康教育方案及師生心理健康篇八，樂意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。，難過或疼痛時(shí)不哭。，大膽的說出自己的想法。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。一、提問導(dǎo)入。1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧靜而美麗的夜。2大家怎樣了?——關(guān)燈、睡覺了。小結(jié)：睡覺是件舒服的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。二、調(diào)查講述。?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在顏色表上，如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。?到底怕什么?你們說，我來記。(教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫在題板上記錄)。小結(jié)：看來，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事，只要把它說出來，就必須能想辦法解決。三、故事體驗(yàn)。小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原先是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí)，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕!，又從外面?zhèn)鱽?，這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。ppt6過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(ppt7)原先是刮風(fēng)了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~ppt8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床。(ppt9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊!師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好?如果你在，你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說?這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越害怕。睡覺時(shí)關(guān)緊門窗，屋子里還是很安全的39。四、克服方法。那我們呢?看一看，那些害怕的問題!問題一：怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑。看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑。你們有好辦法嗎?教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn)：ppt11——21。小結(jié)：真棒，想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。問題二：怕從床上滾下來。(1)這個(gè)簡(jiǎn)單，有什么好辦法。(2)教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22。(3)小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來，看來只要改變一些做法，就能解決這個(gè)問題。五、再次調(diào)查。小結(jié)：第二次有xx個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡，看來，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有xx個(gè)孩子正在猶豫，有些擔(dān)心，但教師相信再過一段時(shí)間，你們也會(huì)去嘗試的，是嗎?!六、黑夜體驗(yàn)。你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們此刻我要請(qǐng)教師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，教師會(huì)陪著你們!此刻屋子里黑黑的就像來到了黑夜!。(1)那里有幾間黑夜小屋，誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來!(2)采訪：下頭的孩子你有什么問題想問嗎?小結(jié)：看來，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了，對(duì)嗎!。聽了他們的介紹，你們想試一試嗎?(1)介紹方法：別急，教師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)。(3)團(tuán)體采訪孩子們，你們覺得剛才一個(gè)人睡覺怎樣樣?小結(jié)：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當(dāng)揭開時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美，很美，讓我們一起去看一看!七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結(jié)束。教師邊朗誦邊播放夜景圖。幼兒園心理健康教育方案及師生心理健康篇九活動(dòng)來源：一天早晨，東東媽媽九點(diǎn)多鐘才帶東東來幼兒園，原本開朗、外向的東東見了我不但不打招呼，反而藏在媽媽身后，說什么也不愿意進(jìn)班。東東媽悄悄告訴我：“昨天晚上，東東做了個(gè)噩夢(mèng)，說是夢(mèng)見了一個(gè)怪獸把幼兒園的小朋友都踩死了。東東哭鬧了很長時(shí)間才勉強(qiáng)入睡。今天說什么也不來幼兒園了，總是說害怕?！睎|東的情況讓我想起了自己小時(shí)候做了噩夢(mèng)不愿也不敢再睡覺的情景，幾天之內(nèi)一想起噩夢(mèng)還心有余悸，總也忘不了。還有一些幼兒怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等這些小動(dòng)物，每次見到這些小動(dòng)物都會(huì)嚇得大驚失色，失聲尖叫。由此，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己害怕的東西或事物，尤其是幼兒時(shí)期經(jīng)驗(yàn)缺乏，或者受到過不良的暗示之后會(huì)更害怕，甚至這種恐懼會(huì)持續(xù)一生。怎樣有效地消除幼兒的恐懼心理呢?我認(rèn)為要從培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)著手，讓幼兒逐漸地消除恐懼，變得勇敢。于是，我和孩子們一起開展了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：幫助幼兒了解自己害怕的事物，認(rèn)識(shí)到勇敢的重要性。通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認(rèn)識(shí)到變勇敢的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙。蠟筆。垃圾筒或紙箱?；顒?dòng)過程：一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情?！白蛱焱砩?，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀!老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺?！倍⒔處熖釂??！靶∨笥褌儯銈冇袥]有害怕的事情或東西?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言，互相講解過去的經(jīng)歷，教師注意傾聽。三、教師提問?！昂ε潞貌缓?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得勇敢?”四、師幼討論?！霸鯓硬艜?huì)變得勇敢?”幼兒自由發(fā)言。教師總結(jié)：多學(xué)習(xí)知識(shí)，了解事物的本來面貌，了解某些小動(dòng)物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。每天對(duì)著鏡子說“我最勇敢!”害怕時(shí)，自己對(duì)自己說：“我不怕、我不怕!”勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。五