最新幼兒園小班教案認(rèn)識顏色小班教案認(rèn)識顏色(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。請一部分幼兒上前操作。：玩雪花片。：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”。(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。教學(xué)反思(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。幼兒園小班教案認(rèn)識顏色篇四培養(yǎng)幼兒對顏色的`興趣。初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫紙教師變魔術(shù)，幼兒觀察。小朋友，地板放著什么?都有很什么顏色?今天，老師要當(dāng)個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好?幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色?，F(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。幼兒園小班教案認(rèn)識顏色篇五2012年12月執(zhí)教人：王文華小二班數(shù)學(xué)《顏色分類》引導(dǎo)幼兒排除大小、形狀的干擾，根據(jù)物體的顏色進(jìn)行分類。通過游戲,鼓勵幼兒積極參與分類活動并愿意講述操作過程。體驗分類活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：水果模型和紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的插片。紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的盒子、紅綠燈?；顒舆^程：一、開始部分游戲：開汽車。（復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、三種顏色。）二、基本部分（一）按顏色停車。師：這是什么標(biāo)志？讓我們來看一看都有哪些停車場？師：現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧！小結(jié)：你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀？（二）送水果寶寶回家。師：怎么啦？誰在哭?。克麑殞氄也坏郊伊?，它們應(yīng)該住在哪個家里？誰愿意把水果寶寶送回家？小朋友送水果寶寶回家的時候，可別忘了告訴水果寶寶應(yīng)該回到哪個家，要不然下次水果寶寶也找不到家了。師：誰來說一說，你送了幾個水果寶寶？（三）送插片寶寶回家。師：又怎么啦？我們一起來找一找，是誰在哭??？原來是插片寶寶也找不到家了，誰愿意把插片寶寶送回家？請小朋友送插片寶寶回家的時候，一定也要告訴插片寶寶應(yīng)該回到哪個家，要不然插片寶寶下次又找不到家了。師：現(xiàn)在我們一起來看一看插片寶寶都找到家了嗎？師：現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了，我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場里開上我們的小汽車回家吧！三、結(jié)束部分游戲：開汽車回家。滴滴，出發(fā)了。路途中，遇到了紅綠燈，“嘀嘀嘀
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