【文章內(nèi)容簡介】 —誰在水里不見了（一）、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請它們藏到水里面會怎樣呢？你覺得哪個(gè)寶寶在水里會不見了？幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。教師小結(jié)：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見了。（二）、幼兒實(shí)驗(yàn)，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。教師介紹實(shí)驗(yàn)材料，交待實(shí)驗(yàn)步驟。師：①請小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的39。小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見了？②如果這個(gè)寶寶在水里不見了，就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰在水里不見了。幼兒實(shí)驗(yàn)記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上。幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個(gè)寶寶到水里去不見了呀？它們到哪里去了？請小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。幼兒交流，教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會不見，化掉了，這就是溶解。三、經(jīng)驗(yàn)拓展。教師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇七8月了，地里的蘋果熟了，一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前，今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園，看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋果，豐收的笑容布滿他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果，好大啊!在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：空果藍(lán)若干、草蓋、長凳。樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。⒈準(zhǔn)活動(dòng)――蘋果秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場地周圍走，要求保持距離。⒉游戲活動(dòng)――摘蘋果。⑴ 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。⑵ 幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。⑶ 請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。⑷ 幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。⑸ 將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的 幼兒。⑹ 蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹葉。秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇八引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。學(xué)習(xí)詞語：秋天、涼爽。檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。交代參觀要求：兩人牽好手，一對跟著一對走。不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。帶領(lǐng)幼兒到田野里。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識現(xiàn)在是秋天來了小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)習(xí)詞語：秋天）小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化？（引導(dǎo)幼兒觀察景物）秋天到了，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學(xué)習(xí)詞語：涼爽）回教室教師小結(jié)秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇九喜歡聽故事，能初步的理解故事。能大膽的表達(dá)表現(xiàn)，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過秋葉鋪成的小路上的情景。享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，初步體驗(yàn)秋天的美麗。領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家人有過拾落葉的經(jīng)歷，熟悉落葉的顏色，踩過落葉；對一常見小動(dòng)物的明顯活動(dòng)特征有所了解，樂意模擬。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片三張（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）、幼兒撿來的樹葉。理解故事，并樂意聯(lián)想，能用語言大膽的表達(dá)。樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言進(jìn)行表述。小游戲集中幼兒注意力。（小游戲：拍拍小手舉起來，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起來。）一、引入主題。觀察秋天的場景，討論秋天的季節(jié)變化、討論秋天樹葉的變化。教師提問：秋天有哪些變化？秋天的樹是什么樣的？你平常熟悉的小路上都多了些什么？（出示：撿來的樹葉。）二、講故事：《秋天的小路》。過渡：有幾只小動(dòng)物也來到了小路上，看，它們在樹葉上玩的多開心??！接下來老師給小朋友們講一個(gè)故事，故事的名字叫《秋天的小路》完整傾聽故事一遍。與幼兒一起討論：這條小路為什么會有聲音？誰走過這條小路？三、結(jié)合小動(dòng)物的圖片，分段欣賞故事。教師提問：說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音？為什么會有這們的聲音？（出示小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音）請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過樹葉的小路的聲音。教師提問：小動(dòng)物們對風(fēng)兒說了些什么？風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過小路？（風(fēng)兒也認(rèn)為樹葉的聲音很好聽……）四、欣賞和聯(lián)想。思考：樹葉小路上還有誰會來？會發(fā)出什么聲音？請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉，并把它鋪在積木房子的門前，請幼兒扮演小動(dòng)物在樹葉小路上走走，說說會發(fā)出什么樣的聲音？小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十在活動(dòng)中，養(yǎng)成愛動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。第二環(huán)節(jié)：游戲摸水果。（鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識。）第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。第一環(huán)節(jié)，觀察蘋果、桔子。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生