【文章內容簡介】 師：你們看，這些卡片也可以變成一首兒歌。我們一起來念一念。師、幼：……師：誰還想來念一念？師：你們都想來念一念？你們可以念給朋友聽，也可以念給后面的老師聽。幼：……小鴨找朋友教案反思篇六1. 學說禮貌用語請、對不起。2. 樂意參與活動，感受禮貌交往的快樂。音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾活動重難點：初步學說：請你和我一起玩好嗎？、對不起，我不會游泳，不能和你玩。幼兒隨音樂《走路》進入教室。小朋友們我們一起來學小動物走路吧!音樂停，小朋友們請坐吧。出示小鴨玩具，引起幼兒興趣。今天老師為小朋友請來了一位小客人，（老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧，小鴨子，你好小朋友們好小朋友，你知道我怎么叫嗎？（嘎嘎嘎）我還有一個本領呢（會游泳）。(如果孩子答不出，老師可做動作提醒)我們一起來學小鴨子游泳吧。（老師帶領幼兒一起游泳）。小鴨子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。今天小鴨子認識了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動物朋友，他找到了那些動物朋友呢？你想不想知道？《小鴨找朋友》吧。教師講述《小鴨找朋友》：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊：小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？小鳥說：對不起，我不會游泳，不能和你玩。一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨連忙喊：小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？小兔說：對不起，我不會游泳，不能和你玩。一只小貓從池塘邊路過，小鴨連忙喊：小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）(小貓真有禮貌，會用對不起)小貓說：對不起，我不會游泳，不能和你玩。一只青蛙從池塘邊路過，小鴨連忙喊：小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？好呀!好呀!小青蛙撲通一聲跳進了池塘里，和小鴨在池塘里一起，玩得真快樂！老師講完后提問：小鴨找朋友的時候，遇到了哪些小動物？（小鳥、小兔、小貓、小青蛙）最后小鴨子和誰一起玩了？（小青蛙）為什么？（小青蛙會游泳，小鳥、小兔、小貓不會游泳）小鴨子遇到小動物時怎么說的？（請你和我一起玩好嗎？）（小鴨子真有禮貌，在提出請求時用了請，請你和我一起玩好嗎？小朋友也來做有禮貌的小鴨子，請你和我一起玩好嗎）小動物又是怎么說的？（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小動物們很有禮貌，在拒絕請求時會用對不起….）（對不起）小朋友們喜歡這些有禮貌的小動物嗎？（喜歡）（老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子，現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子，小朋友來做有禮貌的小動物好嗎？好，老師帶小鴨子頭飾），分段欣賞。教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演，熟練對話請你和我一起玩好嗎？對不起，我不會游泳，不能和你玩。請幼兒說出其中的禮貌用語。（小朋友在表演時要模仿小動物）今天老師也把其他小動物也請來了，看，小鳥，小兔，小貓，小青蛙，你喜歡他們嗎？喜歡，現(xiàn)在小朋友就悄悄的`來選你喜歡的頭飾帶在頭上，幼兒選頭飾，呀，來了這么多小動物啊，小鳥飛一飛，飛的真高，小兔跳一跳，真可愛，小貓輕輕走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。1）教師扮演小鴨子，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物。（表演一次）2）找能力強的小朋友扮演小鴨子。（表演一次）3）討論討論：小青蛙要去捉害蟲了，不能陪小鴨子玩了，誰還能和小鴨子在池塘里一起玩？（小魚）小魚來了，小鴨子應該怎么說？請你和我一起玩好嗎？好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩？（小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）因為他們都會（游泳）。，鞏固運用禮貌用語。情境一：當當當，你好，我是歐陽老師，請問是、的家嗎？是，老師好，請進。情景二：當當當，你好，我是歐陽老師，請問是、的家嗎？對不起，不是。對不起，打擾了。今天有禮貌的小鴨子找到了這么多好朋友真開心啊，我也想邀請小朋友和我一起到外面做，請小朋友和我一起到外面做好嗎？好老師真高興，我們出發(fā)吧， 教師將幼兒帶出。小鴨找朋友教案反思篇七培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的詞匯：走、跳、游、飛、爬。培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習慣，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。教學圖片若干張。小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。音樂《找朋友》。請幼兒介紹“”，并與好朋友握握手，抱一抱。扁扁的嘴巴會游泳，走起路來搖搖擺擺，唱起歌來嘎嘎嘎。師：你怎么知道是小鴨子的？小鴨子在哪里玩？它一個人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔說什么呢？小兔又會說什么呢？練習說短句：“你能和我一起游泳嗎？”“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習對話。（1）個別扮演角色說（與老師對說）（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。（3）自由交流說。講述最后一段討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”以各種形式開展（1） 老師說動物的名稱，幼兒說相應的動詞。（2） 老師做動作，幼兒猜相應的動詞。（3） 個別、集體、小組輪流說。小鴨找朋友教案反思篇八通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。親近小動物。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。物質準備：故事《小鴨找朋友》，小動物頭飾。經(jīng)驗準備：幼兒對交朋友有一定的經(jīng)驗，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。（一）談話導入，引發(fā)好奇心。教師導入：“今天老師請來一位小動物，我們來聽一個謎語，猜一猜這位客人是誰？”“會在地上走，會在水里游，走起路來搖又擺，唱起歌來：嘎！嘎！嘎！”“是誰呀？”（小鴨子）教師小結：小朋友真棒！能很快猜到是小鴨，有一天鴨去游泳，游著游著覺得自己玩真沒意思，小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。他會找誰呢？我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。（二）看課件，聽故事，引導幼兒學說禮貌用語。教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什么？小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小青蛙會游泳能到水里和小鴨子一起玩。（三）分段欣賞故事，引導幼兒模仿故事中的對話，鞏固禮貌用語。教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話。第一段：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨（教師）連忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？”小鳥（小朋友）說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！苯處熖釂枺盒▲唽λf什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？小鳥不會游泳它會什么呢？第二段：一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨（教師）連忙喊：“小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？”小兔（小朋友）說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！苯處熖釂枺阂恢煌米幼哌^來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢？小兔子不會游泳，它會什么？第三段：一只小貓從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊：“小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小貓真有禮貌，會用對不起）小貓（小朋友）說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！?br />