【文章內(nèi)容簡介】 ）、村（村莊）、竟（畢竟）、玩（玩耍）、鯉（鯉魚）、樹（樹林）、鏡（眼鏡）、頑（頑皮）、制（制度）、間（時間）、漂（漂洗）、搖（搖手）、志（志向）、問（問題）、票（月票）、擺（擺動）。（魚背），魚兒也不離開，像（小貓小狗）一樣（溫順）。（鯉魚溪）喂魚時，要喂（“光餅”）給魚兒吃，因為“光餅”（既香又沒有化學(xué)添加劑），魚兒愛吃。（公約），代代相傳，（已經(jīng)有幾百年了）。，并把它們抄下來。例：逆水行舟，不進則退（進）——（退）。，黨和國家把人民群眾的冷暖掛在心上，組織全國人民進行搶險救災(zāi)。（冷）——（暖）。（失?。ǔ晒Γ?。，驕傲使人落后。（虛心）——（驕傲）、（進步）——（落后）。（輕輕）地吹著，學(xué)校操場中的楊樹葉子像（黃蝴蝶）似的從樹上飄落下來。，爸爸都坐在（書桌前）寫（文章）。3.（紅）螞蟻在這棵（梧桐）樹下做窩?！浴炀?。因為埔源村的人們愛鯉魚，保護鯉魚，所以鯉魚不怕人。大班表演小羊和狼教案篇七1．學(xué)會本課6個生字和由這些字組成的詞。會認3個生字，會用“是……不是……”說一句話。2．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得像狼一樣兇惡的敵人，想干壞事，總是能找到借口的。3．分角色朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生敢于、善于和壞人、壞事做斗爭的精神和能力。通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對壞人壞事的憎惡之情。理解狼的三次借口為什么都是在“故意找茬”。指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。生字新詞卡片、小黑板、放大的插圖或投影片。一、談話，導(dǎo)人新課這節(jié)課我們要學(xué)的這篇課文，是一個寓言故事，題目是《狼和小羊》。(板書課題)二、初讀課文1．小聲讀課文。讀準每個生字的讀音。讀通句子看看這篇課文有幾個自然段。2．檢查。認讀生字卡片，檢查生字的字音識記效果。3．指名分段讀課文。（第一自然段；第二、三自然段；第四、五自然段；第六自然段）多讀幾遍。三、學(xué)習(xí)課文1．默讀課文。邊讀邊想：狼找了幾次碴兒?為什么說它是故意找碴兒?2．指名讀全文。3．理解課文。(1)狼第一次找的什么碴兒?讀讀第二自然段。為什么說狼是故意找碴兒?讀讀第三自然段小羊說的話。出示放大插圖，讓學(xué)生觀察清楚狼和小羊所在的位置，幫助學(xué)生理解：溪水并不屬于誰專有，小羊先到，狼又在它的上游，即使小羊把水弄臟，根本流不到狼那里去?？梢娎鞘枪室庹也陜?。(2)狼第二次找小羊什么碴兒?讀讀第四自然段。為什么說狼又是故意在找碴兒?讀瀆第五自然段小羊說的話。通過讀讓學(xué)生理解：去年小羊還沒有生下來，怎么能在背地里說狼的壞話呢?可見狼在故意找碴兒。(3)讀第六自然段。講：第三次狼不再“爭辯”。因為它自知理虧，不管小羊說過它的壞話沒有，它最終還是暴露出它兇殘的本性，齜著牙逼近小羊，往小羊身上撲去。四、指導(dǎo)分角色朗讀課文1．范讀課文。要求學(xué)生邊聽邊想：應(yīng)該用什么樣的浯氣讀狼和小羊的對話。2．學(xué)生回答上面的問題后，老師告訴學(xué)生：狼十分兇惡，讀狼說的話，聲調(diào)可適當(dāng)高些，速度適當(dāng)快些，表現(xiàn)出它氣沖沖、蠻不講理的樣子。小羊溫和、善良，讀小羊說的話，聲調(diào)可適當(dāng)弱些、低些。3．練習(xí)分角色朗讀課文。五、狼撲向小羊，可能有幾種結(jié)果?先說一說，再寫出一種。小結(jié)：讀了這篇寓言故事，我們知道了像狼一樣兇惡的敵人，想干壞事，總是能找到借口的。一、識字、寫字1．出示生詞卡片。讀一讀帶點的字，再讀讀詞語。狼，弄臟，背地里，可憐，爭辯2．出示小黑板。讀一讀，比一比，說說帶點的字怎樣記。莊一臟，糧——狼，辨——辯，冷——憐“臟、背”用熟字加偏旁的方法記。“狼、憐、辯、撲”用熟字換一部分的方法記。3．出示生字卡片（狼、溪、臟、憐、爭、辯、撲），再說一說字形怎樣記，并組成詞語。4．書寫練習(xí)。重點指導(dǎo)：“辯”。其他生字，認真觀察范字，照范字臨寫。5．聽寫生字新詞。二、讀一讀，用帶點的詞說句子。水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。開始，可以用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生用“是……不是……”說句子。如：蘋果是蔬菜嗎?（蘋果是水果，不是蔬菜。）這個小輪船模型是哥哥做的嗎?（這個小輪船模型是我做的，不是哥哥做的。）之后，可以讓學(xué)生獨立思考，用“是……不是……”練習(xí)說句子。大班表演小羊和狼教案篇八知識掌握目標(biāo)：1）、通過理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人總是找借口做壞事，他們是不講道理的。2）、理解本課新詞：找碴兒、爭辯、齜等學(xué)會生字：喝、弄、沖、爭、反、撲。能力培養(yǎng)目標(biāo)：1）、引導(dǎo)學(xué)生掌握因果推理的方法。2）、拓展學(xué)生進行發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3）、以狼的三次借口為線，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。語感目標(biāo)：分角色朗讀課文，學(xué)生體會狼和小羊不同的態(tài)度。德育目標(biāo)：通過對課文的理解，學(xué)生懂得對待狼一樣的壞人，光講道理是不行的。重點：通過有感情地朗讀課文，讓學(xué)生理解狼和小羊的兩次對話及狼最后說的話。難點：理解詞句，朗讀到位，學(xué)會讀書方法。教具：課件。學(xué)時：2課時。板書設(shè)計：23。大班表演小羊和狼教案篇九德育目標(biāo)：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。知識目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學(xué)習(xí)詞：獨木橋。能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力活動準備：活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個，長凳一條。出示課件，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。今天，老師為小朋友們請來了幾位動物小朋友，仔細看看，你們認識它們嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)的故事就和小羊有關(guān)，名字叫《小羊過橋》。幼兒看視頻課件，讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽后，回答兩個問題：（1）這個故事叫什么名字？這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。展示課件，讓幼兒了解方位。展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學(xué)習(xí)詞：獨木橋。展示對話課件，讓幼兒大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。這時，我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話，其他幼兒小聲地學(xué)說。展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。:(我們一起來編兒歌好嗎?)。東邊（小白羊），西邊（小黑羊），一起來到（小橋上）。你也（不肯讓），我也（不肯讓），撲通掉進（河中央）。7．請幼兒跟著老師朗誦兒歌。：兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會掉入河中，又能順利的過橋呢？指名答，答對的請他用紙偶進行表演。:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時候會發(fā)生什么事呢?請小朋友們接著把故事編下去,并請小朋友們表演一下在獨木橋上要懂得謙讓的情景。：這一次，小羊們懂得了要謙讓。啟發(fā)幼兒再編一首兒歌,表揚一下兩只小羊。東邊小白羊，西邊小黑羊。一起來到小橋上，你讓我，我讓你。一先一后過了河，大家樂呵呵。（前后對照）兩人一組，表演故事。：謙讓是一種美德，生活中我們怎樣相互謙讓？比如：玩滑滑梯時、玩玩具、上廁所、吃水果時、在超市買東西收銀處要按順序排隊，不要搶到別人前面去。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達能力，我組織幼兒分組討論：小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié)：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。大班表演小羊和狼教案篇十了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和