【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒。學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步。（4）給爸爸媽媽寫(xiě)封信，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了故事，邊看邊想，你有什么感觸？討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？生充分說(shuō)：（不要愛(ài)慕虛榮？）。面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮。面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)。面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏。（1）具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí)；（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；（4）能較正確地認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；（8）有積極的人生態(tài)度道德觀(guān)、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。（六）、師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們多一份自信多一份快樂(lè)，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，相信我們就會(huì)獲得成功。小學(xué)心理健康教案四年級(jí)篇八一、教學(xué)目的：幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備名人名言，組織名人故事會(huì)。三、教學(xué)過(guò)程。（一）、導(dǎo)入。同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過(guò)獎(jiǎng)？介紹給大家，說(shuō)說(shuō)你們的感受，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽?jī)的原因是什么？是天分嗎？（討論）。出示課題：“天才出于勤奮”。(二)、講授新課。你的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)？你明白愛(ài)因斯坦（達(dá)爾文、童第周等）的故事嗎？你認(rèn)為他們是天才嗎？為什么？小組活動(dòng)。a、聽(tīng)“方仲永的故事”。b、你認(rèn)為小仲永是天才嗎？你明白之后怎樣嗎？你認(rèn)為他沒(méi)有成才的原因是什么？（三）活動(dòng)明理。推薦利用班活動(dòng)時(shí)間召開(kāi)“名人故事會(huì)”，介紹他們的成才之路。（四）總結(jié)全課。透過(guò)這天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多名人，明白了他們?cè)诔刹怕飞细冻龅钠D辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說(shuō)的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們?cè)诔刹诺牡缆飞喜粩嗯?，取得成功。小學(xué)心理健康教案四年級(jí)篇九引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼，樹(shù)立正確的交友觀(guān)。二、教學(xué)過(guò)程。（一）導(dǎo)入。同學(xué)的回答可能比較簡(jiǎn)單，比如誰(shuí)跟我玩或誰(shuí)給過(guò)我什么東西，什么吃的，什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題：我們?cè)诮挥褧r(shí)，有不同的思考，但就應(yīng)交真正的朋友。板書(shū)：交知心朋友。（二）學(xué)禮貌理。默讀一遍課文，請(qǐng)班上12名學(xué)生講[檔案館]里的故事。議一議：怎樣才能叫真正朋友呢？a、要有必須的原則性。b、朋友之間要互相信任。c、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流。d、說(shuō)一說(shuō)：教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評(píng)朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。e、做一做。[實(shí)踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做。那里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，幫忙學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。第一道題的正確答案是：就應(yīng)選取第二種做法。盡管這樣，青青可能不高興，甚至?xí)`解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。第二道題的正確答案是：小月打壞了老師的水杯，即使無(wú)人明白，也不能幫忙朋友隱瞞錯(cuò)誤。小明做得對(duì)，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。f、小組討論。遇到這樣的事，你就應(yīng)怎樣做？此題屬于聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)根據(jù)不同狀況發(fā)散思維，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。g、課后作業(yè)。（三）總結(jié)全課。可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。小學(xué)心理健康教案四年級(jí)篇十作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生心理健康教案，歡迎閱讀與收藏。幫忙學(xué)生明白什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。透過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。明白正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。寫(xiě)有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī)。導(dǎo)入同學(xué)們，老師明白大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，這天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的情緒不好，請(qǐng)大家?guī)兔λ?。學(xué)禮貌理（播放課文錄音故事）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話(huà)，老師把大家說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)帶給小黃鶯。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。活動(dòng)明理（1）分主角表演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后a．請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河？b．請(qǐng)觀(guān)眾說(shuō)說(shuō)之后小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？c．請(qǐng)演員與觀(guān)眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力，結(jié)果會(huì)怎樣樣？（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，并將寫(xiě)有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。要求：畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫(huà)上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛(ài)爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂(lè)觀(guān)固執(zhí)有效率的總結(jié)全課這天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話(huà)讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每一天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話(huà)：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。小學(xué)心理健康教案四年級(jí)篇十一使學(xué)生懂得做一些力所能與的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念。養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的`技巧。經(jīng)常做家務(wù)。一課時(shí)。一、導(dǎo)言。同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑。你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎。能夠做哪些力所能與的家務(wù)勞動(dòng)。三、表演。具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。討論：〔1〕小華和媽媽的做法對(duì)嗎?！?〕不對(duì)的地方應(yīng)怎么做。四、小品。具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說(shuō)：好好好，我馬上給你拿去。討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做。五、幻燈出示判斷。小明幫助爸爸抱柴。同學(xué)乙：小冬我們?nèi)ス珗@玩吧！小冬：我的作業(yè)還沒(méi)做完呢！〔想了一會(huì)兒，〕好吧，明天再說(shuō)，走，我們玩去！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，小冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè)，家里的書(shū)桌上疊放的練習(xí)冊(cè)，越來(lái)越高。表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌〔幻燈出示〕。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。師講解，大家齊讀。四、總結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。小學(xué)心理健康教案四年級(jí)篇十二教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所