【文章內(nèi)容簡介】 xx年）》確定的年度目標任務，我縣能認真做好資金需求編制，明確資金來源渠道，與年初專項資金申報需求一致。自評得3分。（3）項目績效目標設立（3分）：我縣根據(jù)項目年度實施規(guī)劃，科學合理設立績效目標。自評得3分。(二)資金落實（6分）：資金到位率：我縣各項目資金落實到位，各項目實際下達資金到位率100%，自評得6分。（一）項目管理（15分）（1）管理制度健全（3分）我縣制定了相關項目管理的辦法和意見，對項目實施和建后管養(yǎng)等工作作出明確要求，并建立了項目實施定期通報、監(jiān)督檢查等工作制度。自評得3分。（2）管理制度落實（3分）我縣對學前教育項目進行定期和隨機的巡查、督查和檢查，對已發(fā)現(xiàn)的問題，要求形成問題整改清單、整改措施清單、整改責任清單，使相關問題有效解決。自評得3分。（3）項目質(zhì)量可控（9分），注意規(guī)范工程報建程序。在項目招投標過程中，嚴格執(zhí)行相關法律法規(guī)，所有項目全部進入公共資源交易平臺進行招投標活動。注重對工程施工進行監(jiān)管，并采用分步驗收程序，以保證工程質(zhì)量符合國家建設標準。自評得5分。，在項目實施過程中確保應助盡助。自評得4分。（二）資金管理（28分）（1）財務公開制度（6分）我縣通過教育部門網(wǎng)站公示學前教育促進工程年度資金安排、使用和管理情況。相關項目幼兒園按季度在園內(nèi)公告欄中公示項目名稱、立項時間、實施進展、經(jīng)費使用和驗收情況等信息。自評得6分。（2）?？顚Ｓ茫?分）：學前教育促進工程項目資金實行專戶管理、?？顚Ｓ?，資金封閉運行，資金撥付經(jīng)縣國庫集中支付，核算清楚，資料真實完整。自評得4分。（3）資金使用合規(guī)性（12分），各項支出報銷程序規(guī)范、手續(xù)齊全、據(jù)實列支。自評得9分。2．各園內(nèi)資助均按照相應比例，足額提取，足額發(fā)放。此項各校均能完成。自評得3分。（4）資金使用報告。（3分）20xx年2月20日前，我縣按照上級部門要求向六安市教育和財政部門報送20xx年學前教育發(fā)展資金申報材料。自評得3分。（5）財務監(jiān)控有效（3分）：學前教育促進項目能夠根據(jù)市、縣相關部門的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行認真整改，保證項目資金能夠有序規(guī)范的撥付。自評得3分。項目產(chǎn)出（33分）：(1)項目完成率（15分）：，我縣支持學前教育項目有17個建設項目，其中1所新建項目，16個改擴建項目。截止目前，所有項目全部完工，完工率達100%。自評得5分。自評得5分?！栋不帐〗逃龔d安徽省財政廳關于組織實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（20xx20xx年）的通知》（皖教師〔20xx〕7號）文件要求，我縣國培計劃各培訓項目，實施時間為20xx年9月—20xx年4月。截止12月底前，按照相關計劃，應完成任務階段，已完成。自評得5分。（2）項目完成及時性（8分），科學合理安排工期，公辦幼兒園項目如期完成年度實施計劃，月度、季度實施進度符合要求。自評得4分。，實現(xiàn)了建檔立卡全覆蓋。自評得4分。（3）質(zhì)量達標情況（10分），我縣注意把好設計、施工隊伍、建材質(zhì)量、竣工驗收關口，嚴格按照施工流程分步驗收，每次驗收都有質(zhì)檢、住建等部門相關專家參與驗收，工程質(zhì)量全部達到合格標準。自評得5分。，結業(yè)率100%。自評得5分。項目效益：（1）社會效益（4分）我縣20xx年支持學前教育項目安排科學合理，無超規(guī)模或超標準建設項目。通過項目實施，普惠性幼兒園的覆蓋率比上一年提高了3個百分點。項目的完成進一步推動了我縣的學前教育發(fā)展，改善了我縣幼兒園辦學條件，贏得了群眾的贊許。自評得4分。(2)服務對象滿意度（6分），對項目學校及社會進行滿意度調(diào)查，群眾滿意度達 100%以上，自評得2分。，各校學生、家長對政策滿意率較高，幼兒資助工作無投訴，無負面報道。自評得2分。 ，對我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)參訓學員進行滿意度調(diào)查結果看，通過有針對性、實效性的培訓，切實幫助教師提高教育教學能力，滿意度100% 。自評得2分。霍邱縣教育局對照安徽省學前教育促進工程項目績效評價指標體系，分項認真進行自查，自評得分為 100 分。特此報告學校預算績效自評報告篇八為加強財政支出管理，提高資金使用效益，根據(jù)《海南省財政廳關于開展20xx年預算績效管理工作的通知》（瓊財績〔20xx〕218號）文件要求，現(xiàn)對海南省旅游學校20xx年度預算項目“學生事務管理”項目執(zhí)行情況開展項目績效評價。具體情況如下：（一）項目基本性質(zhì)、用途和主要內(nèi)容、涉及范圍本項目基本性質(zhì)：經(jīng)常性支出項目。項目用途及主要內(nèi)容：項目資金用于發(fā)放全校學生副食品補助，資助困難學生，降低困難學生輟學率。項目涉及范圍：項目資金發(fā)放涵蓋全校所有學生，包括春秋兩季的副食品補助費，涉及學生生活補助費。（二）項目績效目標1. 項目績效總目標：保障全校在校學生無因貧困輟學。2. 項目績效階段性目標：保障當年度在校學生的副食品補助發(fā)放涵蓋全部學生，當年度無學生因貧輟學。項目績效目標：發(fā)放全校4797位學生副食品補助。（一）項目資金到位情況分析20xx年海南省旅游學校 “學生事務管理”項目年初預算安排資金120萬元。項目資金由財政部門于20xx年3月份一次性下達，截止20xx年末實際到位資金120萬元。（二）項目資金使用情況分析，主要用于支付學生副食品補貼，按支出經(jīng)濟分類項目各項支出情況統(tǒng)計如下：項目預算編制的比較準確，但資金使用過程沒有完成支出全部資金，沒有完成項目年初預算計劃。（三）項目資金管理情況分析20xx年該項目所有資金支出均嚴格按照程序規(guī)范管理。項目支出均有相關的授權審批，資金撥付嚴格審批程序，使用規(guī)范，會計核算結果真實、準確。此次績效評價過程中未發(fā)現(xiàn)有截留、擠占或挪用項目資金的情況。項目具體實施過程中，按照《海南省旅游學校財務管理制度》的規(guī)定，財務開支實行校長審批制度。五萬元以下的經(jīng)費開支在經(jīng)手人簽名、說明支出款項的理由后，由辦公室及主管副校長審核，最后報校長簽名審批，五萬元（含）以上的，經(jīng)黨政聯(lián)席會議討論通過，并進行公示后再支出。（一）項目組織情況分析該項目系為了保障全校在校學生無因貧困輟學而發(fā)生學生生活補助費用支出。針對該生活補助的發(fā)放，責任部門提出工作計劃或安排，經(jīng)討論后交辦具體負責人員執(zhí)行。項目學生生活補助的發(fā)放先交由責任部門按計劃制表經(jīng)部門領導審批同意后，再交至辦公室主任審批同意，經(jīng)黨政聯(lián)席會議討論通過，并進行公示后由校長簽字審批。（二）項目管理情況分析項目嚴格按照學校相關規(guī)章制度進行管理，所有具體項目分工明確，決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互獨立；經(jīng)費支出嚴格按照程序規(guī)范管理，嚴格經(jīng)過相應層級審核，確保資金支付安全、合規(guī)、合法，保證資金?？顚Ｓ?。（一）項目績效目標完成情況分析1. 項目的經(jīng)濟性分析（1）項目成本（預算）控制情況項目支出按照各項財務制度及規(guī)定進行管理，嚴格按照省財政廳、省教育廳有關學生生活補助規(guī)定的標準支出，年中有追加其他資金使用，造成本項目資金未能全部支出。（2）項目成本（預算）節(jié)約情況項目執(zhí)行過程中嚴格控制各項經(jīng)費開支，生活補助支出按照省財政廳、省教育廳規(guī)定的標準支出。2. 項目的效率性分析（1）項目的實施進度項目主要是用于發(fā)放全校在校學生生活補助，項目支出分春秋兩季陸續(xù)支出。截止20xx年末共發(fā)放學生生活補助3914人次。20xx年項目各季度實際完成情況如下：（2）項目完成質(zhì)量在發(fā)放學生生活補助的經(jīng)費開支方面，未出現(xiàn)任何支出程序或報賬程序不合規(guī)情況；截止20xx年末共發(fā)放學生生活補助3914人次，有效的保障了學生的在校生活，降低學生輟學率。3. 項目的效益性分析（1）項目預期目標完成程度①補助學生人數(shù)。截止20xx年末共發(fā)放學生生活補助3914人次，未達到預期的目標，績效指標評價為良。②因貧困輟學下降率。20xx年海南省旅游學校無因貧困輟學學生，因貧困輟學下降率達到100%，達到了預期的目標，績效指標評價為優(yōu)。（2）項目實施對社會的影響項目有效實施有助于維護學生入學率，保障貧困學生受教育的權利，提高學生的生存技能，整體上提高我省人民受教育水平，提高社會的文明發(fā)展程度，為我省旅游行業(yè)提供專業(yè)技能人才支持，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了持續(xù)有力的支撐。4. 項目的可持續(xù)性分析“學生事務管理”為年度經(jīng)常性項目，通過項目資金的使用，有效保障生源穩(wěn)定，是保證教學工作任務對象的基礎條件。項目為省教育廳、省財政廳根據(jù)政策安排的資金，在未來年度中預計項目是穩(wěn)定持續(xù)的。（二）項目績效目標未完成原因分析無此次績效評價共設三項一級指標：分別為項目決策、項目管理及項目績效，評價小組通過檢查、分析、訪談等方法對項目實施了績效評價，評價總得分為89分，評價等次為“良”，具體評分情況如下：（一）項目決策評價情況項目決策設定分值20分，實得18分，扣分原因主要系由于項目相關目標內(nèi)容的量化指標不準確，制定的量化指標不符合實際，不能準確反映項目產(chǎn)出數(shù)量與產(chǎn)出效益，具體評分情況如下：（二）項目管理評價情況項目管理設定分值25分，實得23分，扣分原因主要由于項目資金沒有按計劃完成支出，%，具體如下：（三）項目績效評價情況項目績效設定分值55分，實得48分，扣分原因主要是本項目資金為完全使用，對應的項目的產(chǎn)出數(shù)量不足，具體如下：（一）主要經(jīng)驗及做法：“學生事務管理”項目的實施，領導應高度重視，明確分工，各崗位人員各司其職。提前做好實施項目的準備工作，發(fā)放學生生活補助要及時，特別是對春季畢業(yè)及秋季入學的新生，有效保障學生在校期間的最低生活水平。（二）存在的問題：1. 項目相關目標內(nèi)容的量化指標不夠準確，不能準確反映項目產(chǎn)出數(shù)量與產(chǎn)出效益。2. 項目資金沒有按計劃完成支出，支出進度不夠，以及相應的項目產(chǎn)出數(shù)量不足。（三）建議：、細致的了解項目實施的主要工作及流程，分析項目的用途及效益，最后項目的產(chǎn)出目標設置應能較好地、完整地體現(xiàn)項目的產(chǎn)出情況及社會經(jīng)濟效益。，應提前做好項目實施的前期準備工作；在有多項資金的情況下優(yōu)先使用資金用途相對固化的項目資金。無學校預算績效自評報告篇九根據(jù)揭陽空港經(jīng)濟區(qū)委宣傳部（區(qū)教育局）關于印發(fā)《揭陽空港經(jīng)濟區(qū)中小學校教師獎勵性績效工資分配指導性意見（試行）》的通知精神，結合我校實際制定的績效工資考核方案。我校堅持以人為本、實事求是、因地制宜、既有約束力，又有驅(qū)動力、全面性和可操作性的原則來制定學?？冃ЧべY分配實施方案。我校堅持做到績效工資?？顚Ｓ茫l(fā)放之前都按要求將獎勵性績效工資明細表在學校的公示欄進行公示，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵性導向作用，確保教師隊伍的穩(wěn)定和調(diào)動教師工作的積極性。貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，向一線教師、骨干教師及成績突出的教師傾斜。同時統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員之間獎勵性績效工資分配關系。堅持“公平、公正、公開”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學校教師討論通過后實施，確保教職工有知情權、參與權和監(jiān)督權。按照市、區(qū)、以及有關文件、通知的要求和相關會議精神，我校召開教職工代表會議討論并征求教職工對于制定學?？冃ЧべY分配辦法的意見，再由學校領導班子集體研究、在全體教師會上表決通過，送上級主管部門批準，然后實施。按照各類教育法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《廣東省教育廳關于普通中小學校辦學行為的若干規(guī)定》、《廣東省中小學教育教學常規(guī)管理暫行辦法》等的規(guī)定和要求來制定。針對區(qū)內(nèi)學?？冃ЧべY發(fā)放存在的一些差異，我校能及時有效的對全體教職工做好正面的宣傳教育和合理解釋，有效消除教職工對于績效工資政策存在的誤解，試全體教職工對實施績效工資和分配過程有深入的了解。確?？冃ЧべY的順利實施。小學全體在編在崗教師。學校成立了獎勵性績效工資分配工作領導小組，小組成員由校領導、各部門負責組成，負責對學校常規(guī)工作、班主任津貼、教師工作量、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作。組長：黃明明成員：林天天綜合以上情況，我校獎勵性績效工資分配實施方案由學校行政制定并在教師大會上通過，嚴格按照方案執(zhí)行并接受教師監(jiān)督，自查結果為合格。學校預算績效自評報告篇十根據(jù)《三亞市財政局關于開展20xx年市直單位預算績效管理工作的通知》（三財〔20xx〕478號）要求，現(xiàn)將20xx年度中小學基礎設施建設及改造項目預算執(zhí)行績效自評情況報送如下：（一）項目基本情況預算單位：三亞市教育局項目：中小學基礎設施建設及改造項目主管部門：三亞市教育局項目負責人：王小翠聯(lián)系電話：089888657885項目概述如下：根據(jù)《三亞市“十四五”教育現(xiàn)代化規(guī)劃》、《三亞市學前教育發(fā)展布局規(guī)劃（20xx20xx）》、《三亞市中小學教育發(fā)展布局規(guī)劃（20xx20xx）》等文件精神，三亞市教育局開展中小學基礎設施建設及改造項目旨在建設高質(zhì)量教