最新小學世界讀書日活動方案社區(qū)世界讀書日活動方案(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后，回答老師從這本書中任意提出的兩個問題，即可得到一個“小蘋果”。（2）讀書過程中如果遇到好的句子、段落做摘抄或者隨時記錄自己的讀書感受，構成讀書筆記，教師不定期檢查，對質(zhì)量較高的讀書筆記給予表揚，并在書柜上向全班孩子展示。（3）對于自己讀完之后覺得個性喜歡或者感覺個性好的書，能夠用手抄報的形式向全班孩子推薦，我們會把這些推薦好書的手抄報張貼在班級的“書韻留香”版塊中展示。評比班級“最美小荷”每讀完一本書并能正確回答出老師提出的兩個問題，獎勵一個“小蘋果”貼紙，貼在“最美小荷”展示欄里，最后，學期結束獎勵讀書最多的孩子，并授予班級“最美小荷”榮譽并頒發(fā)獎品。小學世界讀書日活動方案社區(qū)世界讀書日活動方案篇四為了更好地貫徹落實黨的“十七大”精神，響應黨和政府“堅持以人為本，保障和實現(xiàn)人民群眾的文化權益”的號召，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進全民族素質(zhì)的提高，推動全民閱讀活動深入開展，以“公民講堂”為主題，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，促進學習型社會建設，提高市民的閱讀熱情，促進和諧社會的構建。xxx年4月23日5月底“423世界讀書日”， 為系列活動的啟動日，系列活動將持續(xù)到5月底。小學世界讀書日活動方案社區(qū)世界讀書日活動方案篇五活動組織：活動時間：活動負責人：一、活動目的本次活動主要是激發(fā)同學的閱讀興趣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“書是智慧的源泉，讀書可增長知識，開拓眼界、培養(yǎng)性格。充實文化底蘊，讓同學們體驗到讀書的快樂。營造良好的學習氛圍，豐富校園文化生活，增強同學們親近書本的欲望，培養(yǎng)同學們讀書熱情，從而達到傳播知識，啟迪思想的作用。二、活動主題書韻飄香，悅讀人生三、活動人員(一) 負責人總負責： 葛甜(二) 參加對象經(jīng)貿(mào)管理系全體青協(xié)會員四、活動步驟(一)活動準備前期1. 3月28日青協(xié)內(nèi)部人員開會，制定“讀書節(jié)”活動方案。2. 活動負責人與圖書館負責人商討相關合作事宜。3. 4月7日在cd報告廳將海報展出宣傳并分發(fā)“讀書節(jié)”活動倡議書進行宣傳，講明讀書的重要性。4. 4月8日晚根據(jù)具體情況做出合理人員安排等。(二)活動實施1. 系列活動之一：書行天下—尋找校園最美的讀書天使(1)會員隨機抓拍校園讀書天使。(2)挑選20張最美麗的讀書天使的照片將贈送他們精美的漂流書簽，在4月23號世界讀書日展出宣傳。2. 系列活動之二：好書盛宴—精品圖書漂流(1)4月9日將圖書館推薦的一百本好書封面上貼我們獨有的“漂流標識”，每本書的扉頁上附有“圖書漂流書簽”內(nèi)容包括圖書漂流的規(guī)則，以及歸還的聯(lián)系方式。(2)4月13日13:00首次圖書漂流，圖書漂流地點設置在cd報告廳門口，每星期五13:00將定為“漂流日”也可以歸還圖書。(3)每位同學每次僅限領取一本漂流書，并在書簽和借書表上簽下你的姓名和聯(lián)系方式，要愛護書籍并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則，寫下自己的讀書心得。(4)4月27日作為“停漂日”在cd報告廳回收圖書，整理分類，并匯總“漂友匯卡片”。(5)我們可以根據(jù) 圖書上漂友團的記錄，選取最佳讀書心得進行一個圖書排行榜，公布于宣傳欄中，供大家借鑒交流。3. 系列活動三：翰逸書香—書海導航(1)尋找30本具有可讀性的文壇新書搜集資料介紹作者及內(nèi)容簡介。和書簽介紹作者及內(nèi)容簡介，供同學們參閱。4. 系列活動五：圖書管理員整理圖書(1)在4月23日下午，可以招臨時志愿者整理圖書，在整理前我們將會告訴他們整理步驟等。讓同學們學會珍惜書籍，愛護書籍。(2)整理完畢后我們將會贈與他們書簽作為感謝。：經(jīng)典時空—影片展播(1)4月23號晚在cd報告廳播放《傲慢與偏見》。(2)我們會將在觀看影片中隨機詢問他們的觀后感。五、活動時間及地點：xx年4月530日：cd報告廳門口及cd報告廳，圖書館六、資金預算小學世界讀書日活動方案社區(qū)世界讀書日活動方案篇六讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養(yǎng)成，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。二、活動目的：在以往讀書節(jié)的基礎上，繼續(xù)引領和推動我校誦讀活動的深入開展，構建有特色的書香校園文化。倡導我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”
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