【文章內容簡介】 小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，展示學生個性化書簽設計和制作能力，舉行此次書簽設計比賽。一、活動時間。xx上交作品至教導處。二、參加對象。二年級全體學生。三、制作要求。材料：紙質不限。大?。捍笮∵m宜，形狀不限，不超過1212cm，美觀大方。版面：設計美觀，圖文并茂，單面設計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術感。每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在a4紙上(每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排)，并在作品對應的位置寫上班級、姓名。未盡事宜，另行通知。世界讀書日活動策劃案小學篇七為促進我?！皶愎こ獭钡纳钊腴_展，引導和培養(yǎng)學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養(yǎng)，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：書香少年、書香示范少年、書香十佳少年。(一)“書香少年”評比條件：(1)愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。(2)喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。(3)每天有二十分鐘以上的閱讀時間，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。每半年能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達xx本。評選名額：凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發(fā)獎狀予以表彰。(二)“書香示范少年”評比條件：(1)在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達xx本及以上。(2)能主動寫讀后感或好書推薦，每半年有x篇較高質量的讀后感或好書推薦發(fā)表在班級主頁上。(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。(符合條件1,未符合條件2的降為“書香少年”)。評選名額：凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發(fā)獎狀予以表彰。(三)“書香十佳少年”評比條件：每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。評選名額：每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。每學年x月底、x月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批?！皶闶焉倌辍庇傻掠幐鶕昙夐喿x實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份(xx字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優(yōu)刊登)。世界讀書日活動策劃案小學篇八我讀書、我快樂、我成長。與書同行，收獲林小滿園書香。讀一本好書，交一個朋友。讓讀書成為習慣；書籍點亮人生，書香洋溢校園；營造書香校園，打造人文東小。多讀書，讀好書，會讀書。與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。（一）日?；顒影才?。組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。開展征集名言，制作書簽活動（老師和學生）把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。（每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個）。開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。）。在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽（時間臨時確定）。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）。一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經典名篇等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手。）。（二）展示階段。集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優(yōu)勝者，學校給以獎勵。讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。表彰活動。（1）評選“個人最佳書簽獎”；（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學生同時參加）；（4）評選“集體誦讀獎”；（5）評選書香班級獎。世界讀書日活動策劃案小學篇九為進一步豐富校園文化生活，努力修建積極向上、健康文明的校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外瀏覽，養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步全體學生瀏覽愛好，增強讀書實效，終究享受讀書之樂，擬在學校展開瀏覽，讓博學和睿智豐富我們的讀書系列活動。創(chuàng)建書香班級(16)；爭做讀書小標兵(16)；舉行讀書故事會(16)；舉行我愛書征文活動(46)；展開以讀書為主題的板報比賽(16)；4月12日至6月31日。全體學生。(一)、預備發(fā)動階段：成立領導小組；召開班主任工作會議；各班預備宣傳發(fā)動；(二)、活動展開階段。落實書香班級、讀書小標兵評比細則；落實、展開讀書故事會、我愛書征文活動；舉行以讀書為主題的板報比賽(園地)；(三)、成果匯總展現，表彰活動?；顒颖仨氃趯W校的同一安排下進行，分低高年段進行；團體比賽各班須全員參與，每項比賽均需參加不得棄權；全部活動結束后將對優(yōu)越班級和個人進行表彰。組長：xx。副組長：xx。成員：各班班主任。世界讀書日活動策劃案小學篇十讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書。讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。我讀書、我快樂、我成長。與書同行，收獲x小滿園書香。讀一本好書，交一個朋友。讓讀書成為習慣。書籍點亮人生，書香洋溢校園。營造書香校園，打造人文東小。