最新大班古詩(shī)楓橋夜泊教案楓橋夜泊教案大班設(shè)計(jì)意圖(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 22:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解古詩(shī)的意境。提問(wèn)：這首古詩(shī)描寫(xiě)了怎樣美麗的景色?詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?幼兒跟讀。了解古詩(shī)結(jié)構(gòu)教師：這首古詩(shī)共四句，每行七個(gè)字，這種格式的詩(shī)叫七言絕句。三、分句理解古詩(shī)。月落烏啼霜滿天月亮落下了，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。江楓漁火對(duì)愁眠望著岸邊的楓樹(shù)和江面上漁船的燈火，詩(shī)人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。姑蘇城外寒山寺姑蘇城外那座寒山寺傳來(lái)了沉悶的鐘聲。夜半鐘聲到客船半夜里，鐘聲傳到了詩(shī)人乘坐的客船上。教師：在一個(gè)秋天的晚上，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，彎彎的月亮落下了。詩(shī)人坐在船上聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹(shù)和漁船的燈火，詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。四、學(xué)做小詩(shī)人。感受古詩(shī)的韻味。教師抑揚(yáng)頓挫地、有感情地吟詩(shī)。學(xué)做小詩(shī)人。集體吟誦古詩(shī)，在誦讀中體會(huì)古詩(shī)的韻味和意境。請(qǐng)個(gè)別幼兒念。作畫(huà)。五、過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們做了一回小詩(shī)人，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)個(gè)小畫(huà)家，讓我們聽(tīng)著配樂(lè)詩(shī)畫(huà)出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。能否根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解畫(huà)出心目中神往的秋夜美景。是否理解詩(shī)意，并能有感情地吟誦詩(shī)歌。課程結(jié)束后，我在網(wǎng)上無(wú)意間看到一位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，他將詩(shī)中詩(shī)人的所見(jiàn)所聞進(jìn)行了串講，詢問(wèn)學(xué)生，如果“愁”有顏色，它是什么顏色的，你從哪里感受到？如果它有聲音，又是什么聲音的，你從哪里感受到？雖然都是講所見(jiàn)所聞，這位老師的教學(xué)方法相較于我就顯得詩(shī)意多了，也更加便于學(xué)生自主的學(xué)習(xí)理解，也會(huì)對(duì)“愁”的理解更加深刻?？磥?lái)，要教好一首古詩(shī)，教的有詩(shī)意，讓學(xué)生學(xué)的有體會(huì)，須得多花心思。大班古詩(shī)《楓橋夜泊》教案 楓橋夜泊教案大班設(shè)計(jì)意圖篇四1．朗讀并背誦全詩(shī)。2．在詩(shī)句中體會(huì)作者淡淡的旅愁。3．比比誰(shuí)收集的古詩(shī)多。課件、搜集有關(guān)鄉(xiāng)愁的古詩(shī)詞。1．揭示課題，談話導(dǎo)入。在王安石眼中，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)，在余光中筆下，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在折頭，你在那頭。那么，在詩(shī)人張繼眼中，鄉(xiāng)愁又是什么呢？2． 學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法有哪些？你已對(duì)這首詩(shī)做了哪些了解？師小結(jié)，并解
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