最新大班古詩楓橋夜泊教案楓橋夜泊教案大班設(shè)計(jì)意圖(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解古詩的意境。提問：這首古詩描寫了怎樣美麗的景色?詩人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?幼兒跟讀。了解古詩結(jié)構(gòu)教師：這首古詩共四句，每行七個(gè)字，這種格式的詩叫七言絕句。三、分句理解古詩。月落烏啼霜滿天月亮落下了，遠(yuǎn)處傳來幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。江楓漁火對(duì)愁眠望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火，詩人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。姑蘇城外寒山寺姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。夜半鐘聲到客船半夜里，鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。教師：在一個(gè)秋天的晚上，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠(yuǎn)處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。四、學(xué)做小詩人。感受古詩的韻味。教師抑揚(yáng)頓挫地、有感情地吟詩。學(xué)做小詩人。集體吟誦古詩，在誦讀中體會(huì)古詩的韻味和意境。請(qǐng)個(gè)別幼兒念。作畫。五、過渡語：剛才我們做了一回小詩人，現(xiàn)在我們來當(dāng)個(gè)小畫家，讓我們聽著配樂詩畫出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。能否根據(jù)自己對(duì)詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景。是否理解詩意，并能有感情地吟誦詩歌。課程結(jié)束后，我在網(wǎng)上無意間看到一位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，他將詩中詩人的所見所聞進(jìn)行了串講，詢問學(xué)生，如果“愁”有顏色，它是什么顏色的，你從哪里感受到？如果它有聲音，又是什么聲音的，你從哪里感受到？雖然都是講所見所聞，這位老師的教學(xué)方法相較于我就顯得詩意多了，也更加便于學(xué)生自主的學(xué)習(xí)理解，也會(huì)對(duì)“愁”的理解更加深刻?？磥恚毯靡皇坠旁?，教的有詩意，讓學(xué)生學(xué)的有體會(huì)，須得多花心思。大班古詩《楓橋夜泊》教案 楓橋夜泊教案大班設(shè)計(jì)意圖篇四1．朗讀并背誦全詩。2．在詩句中體會(huì)作者淡淡的旅愁。3．比比誰收集的古詩多。課件、搜集有關(guān)鄉(xiāng)愁的古詩詞。1．揭示課題，談話導(dǎo)入。在王安石眼中，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)，在余光中筆下，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在折頭，你在那頭。那么，在詩人張繼眼中，鄉(xiāng)愁又是什么呢？2． 學(xué)習(xí)古詩的方法有哪些？你已對(duì)這首詩做了哪些了解？師小結(jié)，并解
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