【文章內(nèi)容簡介】 （4）學(xué)習(xí)興趣的增強。（5）學(xué)習(xí)能力的提高。（6）情感態(tài)度的升華。（7）對老師建議、評價奇思妙想喜羊羊 奇思妙想作者寫的書篇二教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識。二、教學(xué)的重點與難點教學(xué)重點：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩筆、素描紙等教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。提問：（1）你們看這是什么？ （2）你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。 教師簡介作品和作者。提問：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？出示課題：奇思妙想二、講授新課圖片探討 ，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想 （欣賞、分析書中作品《公寓式梅維斯頭像》《莫斯科的英國人》）提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認(rèn)為這些事物之間有聯(lián)系嗎？ 學(xué)生欣賞、分析，表達(dá)對作品的感受。你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？教師拿出一些毫無關(guān)系的物品，提問：你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎？ 觀察生活用品，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。小組討論：從中選擇你喜歡的物品，想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、有趣？三、嘗試表現(xiàn)我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越常規(guī)的方式將他們組織在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？（一）線描的繪畫表現(xiàn)方式：1. 注意黑白對比。2. 注意疏密變化。（二）注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。 學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo) （有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。）四、大膽創(chuàng)作？展開你的奇思妙想，一次小小的發(fā)明就會誕生在你筆下。（媒體演示），學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。五、作品展示“奇思妙想”作品展。奇思妙想喜羊羊 奇思妙想作者寫的書篇三蘇教版語文(七年級上)第六單元奇思妙想教 學(xué) 設(shè) 計 簡 案常州市花園中學(xué) 朱光琪單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能欣賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，增強對文學(xué)作品的閱讀興趣。2.能初步了解聯(lián)想和想像的作用，并通過聯(lián)想和想像擴(kuò)展文章內(nèi)容，豐富課文內(nèi)涵。3.能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與作者產(chǎn)生共鳴，并能表達(dá)自己的心得和看法。4.學(xué)會婉轉(zhuǎn)拒絕。單元課時安排：共11課時單元整體學(xué)習(xí) 1課時天上的街市 2課時七顆鉆石 1課時蔚藍(lán)的王國 1課時皇帝的新裝 2課時寫作：想像 3課時口語交際：婉轉(zhuǎn)拒絕 1課時教材內(nèi)容及教法分析：本單元的主題是“奇思妙想”，四篇課文包括兩首詩（一首現(xiàn)代格律詩和一首散文詩），兩篇童話。格律詩音律和諧，朗朗上口；散文詩行文清新，語言優(yōu)美；童話更是情節(jié)生動，易于接受。由此，本單元的教學(xué)重點應(yīng)是：學(xué)生通過自己對文本的解讀，理解作者奇思妙想的內(nèi)容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是：通過本單元的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)造出他們自己的獨特的奇思妙想。教學(xué)設(shè)計：第1課時 單元整體學(xué)習(xí)第一塊：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。步驟學(xué)生教師反思1做題。導(dǎo)入：由做聯(lián)想和想像題（附后）導(dǎo)入2討論，交流。巡視，指導(dǎo)。3聽，思考，說。明確：什么是聯(lián)想，什么是想像。以及它們的作用。附題：根據(jù)示例， 請同學(xué)們經(jīng)過四至五步聯(lián)想，使兩個意義很遠(yuǎn)的詞聯(lián)系起來。 ①雪花茶 ②鋼筆月亮 ③夏夜鮮花示例：木頭 足球木頭樹林田野足球場足球（老師、爸爸或媽媽……）的眼睛（生氣、思考或高興……時）像 _________________充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，根據(jù)提供的情景，編一則小故事。海豹 高原 啤酒第二塊：了解單元內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。步驟學(xué)生教師反思1先瀏覽，后談感受。瀏覽單元內(nèi)容，哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請同學(xué)們隨便談?wù)劇?自由交流，確定本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)針對這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。3熟悉單元內(nèi)容，讀讀，背背。巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。第2課時 《天上的街市》（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：，體會現(xiàn)代格律詩的節(jié)奏韻律。課前學(xué)習(xí)：。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：整體感知課文步驟學(xué)生教師反思1思考，傾聽，補充。導(dǎo)入：由街燈的聯(lián)想和想像引入。2學(xué)生聽范讀，看課文，劃分節(jié)奏，小聲跟讀。播放《天上的街市》的范讀，請學(xué)生劃出朗讀的停頓節(jié)奏，正音并標(biāo)出輕讀和重音。3學(xué)生有感情地自由朗讀課文。同學(xué)們有感情地自由朗讀課文，注意字的讀音和朗讀的節(jié)奏。4個別學(xué)生挑戰(zhàn)播音員，起來朗讀；其他學(xué)生先傾聽，后評價。個別學(xué)生挑戰(zhàn)播音員，組織其他學(xué)生對幾位同學(xué)的朗讀進(jìn)行評價。5配樂有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏，體會感情。通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。第二塊：背誦課文活動步驟學(xué)生教師反思1思考，交流。全班交流。聯(lián)系第一課，明確本詩哪些詩節(jié)是聯(lián)想（寫實），哪些詩節(jié)是想像（寫虛）。2當(dāng)堂背誦詩文。聯(lián)系內(nèi)容指導(dǎo)課文背誦。課后學(xué)習(xí)：、背誦誦讀欣賞中的《迢迢牽牛星》這首詩?！短焐系慕质小愤@首詩。第3課時 《天上的街市》（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：。課前學(xué)習(xí)：能背誦《天上的街市》。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：精讀課文步驟學(xué)生教師反思1傾聽，背誦。由檢查背誦成果導(dǎo)