【正文】 力，豐富學(xué)生的思維方式。?教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：多媒體課件、水筆、素描紙等；?教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入——涉奇讀課題，引導(dǎo)學(xué)生初略感知本課內(nèi)容。 拋出問題，引出本課所思的主體。出示圖片（媒體演示）引導(dǎo)學(xué)生想象。（把學(xué)生引入“奇“中，自己去發(fā)現(xiàn)、感受。體驗(yàn)一種最為直接的感受——我是發(fā)現(xiàn)者。）二、圖片探討 ——尋奇出示圖片（媒體演示），引導(dǎo)學(xué)生尋找圖片中奇妙之處。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱挠^后感。嘗試換位，從動(dòng)物的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。（有感而發(fā)方是實(shí)感，尋奇之妙處，體驗(yàn)另一種思維角度，感受其帶來的奇特效果。）三、嘗試表現(xiàn)——表奇學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。（有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。）四、作品展示——展奇舉行“機(jī)靈鼠‘我最棒’”作品展。學(xué)生介紹自己的作品。（圖式展示，易于交流，便于學(xué)生間的學(xué)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)煛眴帷＃┪?、拓展視野——論?出示圖片（媒體演示），看了這些圖片，你開心嗎？你認(rèn)為奇思妙想除了給我們帶來快樂，還能給我們帶來什么呢？出示圖片（媒體演示），從這些圖中你看到了什么？有什么要講的嗎？出示“懶漢腳盆”（媒體演示），猜猜這會(huì)是什么呢？（奇之妙與何處，僅僅是愉悅身心嗎？還可服務(wù)我們的生活，如“懶漢腳盆”等等，不正是一個(gè)很好的引子嗎？）六、大膽創(chuàng)作——鼓奇聰明的你還等什么呢？展開你的奇思妙想，拿出你的畫筆進(jìn)行一次小小的發(fā)明吧！出示圖片并播放音樂（媒體演示），學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。奇思妙想喜羊羊 奇思妙想作者寫的書篇五活動(dòng)起源：在一次電腦操作活動(dòng)中，孩子們對電腦中的“怪獸”產(chǎn)生了濃厚的興趣，我經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這些“怪獸”多是由幾何圖形拼成的，非常生動(dòng)，如：多腳怪獸多是長方形，怪頭獸是由圓形拼成的等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時(shí)抓住孩子們這一興趣點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)了奇思妙想怪怪國這一活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒互相合作、交流、記錄，統(tǒng)計(jì)的能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了現(xiàn)代化電子教學(xué)的作用，拼圖活動(dòng)始終結(jié)合在合作游戲中，游戲性與創(chuàng)造性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，使幼兒在不斷的探索中掌握知識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓的認(rèn)識(shí)和分類。2. 讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過創(chuàng)造幾何拼圖的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 大小圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓圖片每位幼兒兩套。 環(huán)境準(zhǔn)備： 用幼兒自制的怪怪物裝飾環(huán)境。記錄表格：動(dòng)畫課件展示一組。活動(dòng)過程：一、 游戲：“找家” 教師介紹游戲玩法：地面上有四個(gè)大圖形大家一起說兒歌“咪咪轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了正方形家里站”教師說到哪個(gè)圖形，幼兒站到哪個(gè)圖形。將幼兒分男孩、女孩或以小組的形式進(jìn)行游戲。二：觀看課件，豐富幼兒想象力。1. 打開課件，以故事的形式介紹“怪怪物王國”邀請小朋友去做客，請幼兒觀察“怪物王國”里有什么？2. 請幼兒依次觀察后回答問題：（1） 怪怪物是由那些圖形組成的。（2） 這些圖形有什么特征。（3） 這些怪物象什么？3. 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形，并想象它們還可以拼成哪些造型。三、小組活動(dòng)： 提出合作方法：“今天我們可以與好朋友合作，拼出你喜歡的怪怪物，合作人數(shù)由你們自己決定”。 每位幼兒取一個(gè)自己喜歡的大圖形，做好準(zhǔn)備。 游戲過程：教師彈奏一段音樂，音樂停的時(shí)候小朋友們自由結(jié)合，組合拼出自己喜歡的圖形，不能隨意挪動(dòng)。 請擺好造型的幼兒介紹自己的作品。 游戲可按需要進(jìn)行多次，每次將有創(chuàng)意的組合進(jìn)行展示。二、 操作活動(dòng)：提出操作的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖?！敖裉?，我們每個(gè)小朋友一套小圖形。試一試拼出有趣的怪怪物。然后用數(shù)字或標(biāo)記把它記下來，再看看它們有什么不同。幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒在操作時(shí)，大膽想象，利用不同的圖形拼出各種“怪怪物”觀察幼兒不同的記錄方法。四、講評展示幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察、比較各自的記錄方法“這些記錄單上記的都是小朋友創(chuàng)作的怪怪物的圖形的數(shù)字或方法。大家相互看一看，有沒有看不懂的地方？”（幼兒之間相互提問相互回答）教師對幼兒的操作給予肯定“今天小朋友拼出了各種不同的、有趣的“怪怪物”都非常有創(chuàng)意。還會(huì)把使用的圖形用數(shù)字或標(biāo)記記了下來。你們真了不起。延伸： 課后教師可以將各種圖形和記錄表放在數(shù)學(xué)區(qū)中，供幼兒進(jìn)行拼擺、分類、記錄等活動(dòng)，充分利用圖形的多種途徑，促進(jìn)幼兒思維創(chuàng)造能力的發(fā)展。奇思妙想喜羊羊 奇思妙想作者寫的書篇六課程名稱：奇思妙想曲線畫課程目標(biāo)：通過課程發(fā)展幼兒的想象思維、培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造潛能。讓幼兒在游戲課程中感知曲線的變化，從而合作、交流創(chuàng)作出更具想象力的作品。課程重點(diǎn)：感知曲線的特點(diǎn)、變化課程難點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)作曲線畫課程準(zhǔn)備：多媒體課件、水彩筆、各種線繩、畫紙若干課程過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受、講述。師：小朋友們，今天老師要給你們介紹一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它呢？師：那么好，現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友吧！（放課件）幼：看課件師：誰能說一說，你看到小曲線都變成了什么？師：誰能再來說一說，在我們生活當(dāng)中，在哪里還能找到小曲線？小曲線像什么呢？（幼兒說出小曲線變成什么，教師就在大屏幕上出示圖片。）二、幼兒自主學(xué)習(xí)、探索。幼兒玩線繩。三、幼兒小組合作，展示、評價(jià)，分享成功的喜悅師：這幅畫大部分都是由小曲線變成的，那么，你們現(xiàn)在想不想也來創(chuàng)作一幅這樣的作品呢？師：那好，在你桌上的小匡里有各種各樣的材料，你可以任意選擇其中的幾種來完成你的這幅作品，現(xiàn)在小朋友們就開始吧！幼：小朋友們動(dòng)手完成作品。介紹作品。各小組展示自己的作品（出示在黑板上）總結(jié)：師：我們每個(gè)組的小朋友表現(xiàn)的都非常棒，把我們的作品講給其他班的小朋友聽吧！再見！教學(xué)反思：這是一個(gè)讓孩子們感到很舒服的課程，孩子們在課上可以很自由的暢所欲言，沒有任何條條框框，可以說在本節(jié)課上充分的激發(fā)孩子們的想象力，思維創(chuàng)造能力和培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。幼兒能夠按照自己所思所想去做，沒有任何顧及，因此，孩子們開始大膽的想像，曲線像大山，像河流，像小路等等，孩子們說不完，越說越起勁。特別是幼兒小組合作時(shí)互相配合、幫助、交流，將作品創(chuàng)作的非常完美，但在課堂上，由于自己是年輕教師，總是不敢大膽放手讓孩子去做，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意調(diào)整自己的教學(xué)策略，引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)作。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上再巧妙一些，收放自如，相信一定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的課程來服務(wù)幼兒。奇思妙想喜羊羊 奇思妙想作者寫的書篇七課 型：教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第4課 奇思妙想通過觀摩欣賞藝術(shù)家和同學(xué)的作品，發(fā)揮想像力，用畫筆表現(xiàn)出有趣的作品奇思妙想。教學(xué)重點(diǎn)：開闊眼界，拓寬思路，鼓勵(lì)自由、有個(gè)性的大膽想象。奇思妙想蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第4課 奇思妙想教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用合適的手段將想象轉(zhuǎn)化為吸引人的作品。教學(xué)方法：教學(xué)媒體：圖片，范畫教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入圖片及本課作品欣賞蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第4課 奇思妙想二、新授1. 看了別人的“奇思妙想”，說說你的心得。覺得他們的奇妙之處在哪里呢？再講講你的“高招”。2. 收集大師的設(shè)計(jì)作品，看他們有什么“奇思妙想”。3. 把你心中的想法畫成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿意的認(rèn)真描繪，涂色，還可以寫上文字說明。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：可以先將自己的想象畫成小草圖，奇思妙想再選擇其中有趣的內(nèi)容畫成作品。畫完后，還可以加上簡單的文字說明。同學(xué)們在一起觀摩、欣賞和評論各自的作品，看誰的想象力更奇妙，誰的作品更有趣，大膽發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)和不同意見奇思妙想。蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第4課 奇思妙想四、評析學(xué)生作品創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。畫面是否一目了然。構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)。教學(xué)反思：