【文章內(nèi)容簡介】 心疏密有致安排材料以及采用縱剖面的寫法體會(huì)人物對(duì)話對(duì)展現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，欣賞文章質(zhì)樸、清新的語言借鑒文章出色的景物描寫和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)以致用詞語積累：惦記、藕斷絲連、影壁、鳧水《荷花淀》教學(xué)反思篇三一、文學(xué)常識(shí)孫犁：（1913――1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。主要作品有長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺(tái)》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀”派?！逗苫ǖ怼肥菍O犁短篇小說的代表作。小說描寫白洋淀地區(qū)的抗日斗爭生活，沒有著重表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面，而是獨(dú)辟蹊徑，從青年夫妻的關(guān)系這一角度入手，主要從水生女人為代表的青年婦女這一側(cè)面去表現(xiàn)意義重大的主題。課文按照時(shí)間順序敘述故事。二、結(jié)構(gòu)《荷花淀》以丈夫參軍打仗為線索，精心組織了“送夫”“尋夫”“奇遇”“學(xué)夫”等情節(jié)。作者以空行為標(biāo)志，把它們分成了三大段。作為“詩體小說”，每一部分又被安排成三層，呈現(xiàn)出詩歌藝術(shù)所追求的“建筑美”。第一部分: 水生參軍，夫妻話別。（開端）月夜編席（1─4自然段）夫妻話別（5─29自然段）水生離家（30─31自然段）第二部分: 探望丈夫，歸途遇敵。（發(fā)展）探望丈夫（32─38自然段）撲空歸來（39─47自然段）淀上遇險(xiǎn)（48─61自然段）第三部分: 伏擊殲敵，戰(zhàn)斗中成長（高潮、結(jié)局、尾聲）伏擊殲敵（62─65自然段）意外相見（66─84自然段）組織起來（85自然段）三、水生嫂等幾個(gè)青年勞動(dòng)?jì)D女的形象的分析:本文選材新穎，沒有集中、細(xì)致地寫水生等七個(gè)青年參軍和第一次參加戰(zhàn)斗的情景，而是著重寫水生嫂等迅速成長的過程。水生嫂等具有勤勞、勇敢、質(zhì)樸的品質(zhì)，但也具有一般家庭婦女的特點(diǎn)。她們守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開。當(dāng)大敵當(dāng)前，國難當(dāng)前頭時(shí)卻能把對(duì)丈夫的愛和對(duì)祖國的愛統(tǒng)一起來，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰(zhàn)爭。在經(jīng)歷了荷花淀的伏擊戰(zhàn)之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認(rèn)為: 凡是男人能做到的，婦女也能做到。當(dāng)水生說她們是“一群落后分子”時(shí)，她們更不甘示弱，商量著回去成立隊(duì)伍，參加戰(zhàn)斗。這種抗擊敵人的侵略，保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家園的熱望所激發(fā)的向上的要求，在斗爭中對(duì)自己力量的堅(jiān)信和具有的雄心壯志，是她們具有革命樂觀主義的思想基礎(chǔ)，展示了她們美好的精神境界，表現(xiàn)出她們高尚的情操，同時(shí)揭示她們迅速成長的根本原因。結(jié)尾，形象說明她們熱望參加戰(zhàn)斗的愿望得到了實(shí)現(xiàn)，充分顯示了勞動(dòng)?jì)D女的戰(zhàn)斗力量和作用使她們性格更完整、突出，合乎情理的發(fā)展和結(jié)尾，起到了深化主題的作用。四、主題: 表明了黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民抗日武裝力量地迅速發(fā)展壯大，充分顯示了人民戰(zhàn)爭的威力，展示出抗日戰(zhàn)爭的勝利前景，使作品充滿鼓舞人心的力量。五、充滿詩情畫意的景物描寫通過寫景表現(xiàn)人物的感情，充滿詩情畫意。第一部分第一層，是一幅白洋淀夜景的風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫。夜景美: 月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香生活美: 勤勞的雙手，熟練的技藝，富饒的出產(chǎn) 情景相生人情美: 熱愛勞動(dòng)，熱愛親人特別是兩個(gè)充滿想象的貼切的比喻，把勞動(dòng)的場面詩化了（她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。），景物牽動(dòng)著情思──天這么晚了，丈夫還沒回家。這一景物為后面的情節(jié)展開作了鋪墊，因?yàn)樗┱鲇趯?duì)祖國美好河山的熱愛，對(duì)幸福生活的熱愛，才激起對(duì)日本帝國主義的無比仇恨，毅然送夫參軍，毅然組織隊(duì)伍，參加戰(zhàn)斗。第二部分第二層正午淀上風(fēng)光的描寫:幾個(gè)女人探望丈夫的歸途上，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬里無云的開闊、明朗的風(fēng)光，使她們受到感染，增強(qiáng)排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來──以景寫人，情景相生。婦女們急中生智，把船搖進(jìn)荷花淀，又對(duì)淀上風(fēng)光作了十分精彩的描寫（第二部分第三層）:作者馳騁想象，幾筆勾畫，把景物寫得逼真、傳神、充滿寓意。不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的。特點(diǎn)，暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信念，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。對(duì)照下文荷葉下認(rèn)出她們丈夫的情景，更會(huì)驚嘆小說構(gòu)思的巧妙和布局的精當(dāng)。六、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫把緊張的戰(zhàn)斗情景和日常生活的細(xì)節(jié)揉合起來，充滿濃郁的生活氣息和詩情畫意。如: 一場激烈的伏擊戰(zhàn)，發(fā)生在清香四溢，色彩鮮艷的荷花淀里，發(fā)生在婦女們探望丈夫的歸途中，這種戰(zhàn)爭環(huán)境充滿詩情畫意。當(dāng)戰(zhàn)斗打響以后，幾個(gè)婦女“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船幫露出頭來”尋找自己的丈夫。這一細(xì)節(jié)描寫十分生動(dòng)，丈夫在瞄準(zhǔn)敵人射擊，沒看妻子一眼（聚精會(huì)神），妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫（也是聚精會(huì)神），為下文議論戰(zhàn)士們“橫樣子”伏筆。這個(gè)細(xì)節(jié)，使緊張戰(zhàn)斗充滿濃郁的生活氣息，起到了一石三鳥的作用，重寫奇襲、巧遇，是故事的高潮。打撈戰(zhàn)利品，也有許多細(xì)節(jié)描寫。如: “他們又開始了沉到水底撈出大魚的拿手戲。”這里，把打撈戰(zhàn)利品和日常生活摸魚揉合在一起。又如，水生說她們是一群落后分子，“把紙盒順手丟在女人船上”，幾個(gè)青年婦女又把掉在水里的小包裹丟給了他們。這一丟過去，又丟過來，渲染了勝利后的歡樂氣氛，表現(xiàn)出了夫妻之間相親相愛，相互戲謔的情感。七、簡潔而傳神的對(duì)話很好地表現(xiàn)了人物性格，發(fā)展了故事情節(jié)。水生和妻子的對(duì)話（體會(huì)人物的微妙心理活動(dòng)和人物的精神面貌） “今天怎么回來得這么晚？”“他們幾個(gè)呢？”──側(cè)面打聽“他們幾個(gè)為什么還不回來？”──流露出她的溫情和憂慮，表明了她對(duì)丈夫的關(guān)心、體貼，也表現(xiàn)了她細(xì)心、穩(wěn)重的性格。當(dāng)她得知淀里的斗爭形勢變了，丈夫報(bào)名參軍后，她低著頭說: “你總是很積極的?！边@一句包含著復(fù)雜的思想感情，本來“你總是”這種口氣多半用于責(zé)難，可這里卻用于對(duì)丈夫的稱贊，寫出了她對(duì)丈夫的依依不舍，也寫出了她識(shí)大局、明大義，積極支持丈夫參軍的崇高品格。從水生嫂的言語中流露出依戀丈夫的感情，為下文伏擊埋下一筆，是她和幾個(gè)青年婦女去馬莊看望丈夫的思想基礎(chǔ)。幾個(gè)婦女商量去馬莊探望丈夫的一段對(duì)話可以看出:巧: 來得不巧，巧遇敵人，巧逢親人，無巧不成書?！奥犝f他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?“我有句要緊的話，得和他說說?！薄奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞桑覀兛烊タ旎貋??！薄拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看頭啊！ ”這段對(duì)話，把她們羞澀和想去探望丈夫的急切心情表現(xiàn)出來了。“哪里就碰得那么巧，”反映出僥幸心理，促成她們歸途遇敵，躲進(jìn)荷花淀，無意把敵人引進(jìn)埋伏圈，為殲滅敵人創(chuàng)造了條件，這段對(duì)話對(duì)情節(jié)發(fā)展起作用?！逗苫ǖ怼方虒W(xué)反思篇四從學(xué)生寫的續(xù)文看，有關(guān)水生參軍的，學(xué)生寫得較拘謹(jǐn)，展不開，而有關(guān)歸途遇敵的，則一般寫得生動(dòng)有趣，有的還揮灑自如，出奇見新，這說明前一個(gè)猜讀點(diǎn)不如第二個(gè)選得好。學(xué)生們對(duì)青年夫婦間的感情關(guān)系體驗(yàn)和了解不深，寫起來自然受到限制。這說明猜讀續(xù)寫點(diǎn)必須選擇恰當(dāng)，必須符合學(xué)生的實(shí)際。第四步對(duì)照原文，尋找差距。續(xù)文完成后還要拿來和原文對(duì)照，總結(jié)成績，尋找差距。原文都是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的典范文章，學(xué)生寫的續(xù)文自然和它存在著種種差距，找出這些差距，在以后作文時(shí)加以改進(jìn)，這樣就可使作文水平提高一步。學(xué)生說這種對(duì)照，標(biāo)準(zhǔn)具體，目的明確，效果好。通過對(duì)照有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到把水生嫂一開始就寫得很完美或很落后都不合乎作品實(shí)際，不能顯現(xiàn)水生嫂由普通農(nóng)村婦女到游擊戰(zhàn)士的成長過程；有的學(xué)生則發(fā)現(xiàn)自己有關(guān)歸途遇敵續(xù)文的種種漏洞和破綻?？傊ㄟ^對(duì)照，學(xué)生看到原作的精妙之處，作者的良苦用心。從閱讀的角度說，這對(duì)照閱讀已具鑒賞的性質(zhì)了。當(dāng)然在對(duì)照中學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，自己的寫作實(shí)力，增強(qiáng)了寫好作文的信心。猜讀續(xù)寫的優(yōu)點(diǎn)是：在平常的語文教學(xué)中，讀和寫不易結(jié)合緊密，讀是讀，寫是寫，形成兩張皮。而在猜讀續(xù)寫活動(dòng)中，讀的目的是寫，讀孕育寫，帶動(dòng)寫；寫是讀的繼續(xù)和深化，寫促進(jìn)了讀，二者緊密結(jié)合在一起。從讀始，以寫續(xù)，又以讀（對(duì)照）結(jié)，讀寫讀就是猜讀續(xù)