最新14圓明園的毀滅教學反思圓明園的毀滅教學反思簡短100字(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；這把火，燒毀了建筑藝術(shù)的精華：這把火，燒毀了耗資5億3千萬兩白銀、歷時151年才建成的萬園之園。但是，這把火，燒不毀英法聯(lián)軍的滔天罪行，燒不毀炎黃子孫的刻骨仇恨，更燒不毀中華民族的自強不息、百折不撓的頑強精神。圓明園的殘垣斷壁時時刻刻提醒我們：（引出）落后——就要挨打！”此時，學生會感慨萬千：對強盜的刻骨之恨，對祖國的深切之愛。在老師的激情下，讓學生拿起筆將內(nèi)心的話語記寫下來。寫后，讓學生帶著或贊美或痛恨，或激昂或哀痛，讀一讀自己的感慨或抒懷。教室里想響起的陣陣掌聲，將課堂推向高潮。此刻，屏幕上出現(xiàn)八個大字：“勿忘國恥，振興中華！”我的預(yù)案是讓學生齊讀而升華情感。然而，我的靈感頓生：讓學生全體起立，舉起右拳，一起宣誓：“勿忘國恥，振興中華！”這聲音回蕩在氣宇軒昂的教室里，這聲音回蕩在情緒激揚的每個學生的心頭！一堂課結(jié)束了，這是一堂“愛”與“恨”的課，這是一堂“贊美”與“憤恨”的課。一堂課結(jié)束了，可學生們的愛國情懷卻飛揚起來?？傊菊n教學以學生為主體，以文本為依托，以情感為紐帶，以現(xiàn)代技術(shù)為手段，以學生發(fā)展為目的，力求著眼于自主閱讀，致力于課堂優(yōu)化，努力營造和諧、民主、平等的學習氛圍，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的自主閱讀、自主感悟的能力，夯實學生語言文化的根基，提高學生的語文素養(yǎng)。14圓明園的毀滅教學反思 圓明園的毀滅教學反思簡短100字篇三教學目標：了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。理解文中含義深刻的句子，說說自己的體會。學會本課14個生字，理解詞語的意思。有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重難點：重點：理解文中的重點詞語和句子的。深刻含義，感受到圓明園昔日的輝煌。 難點：在輝煌與毀滅的強烈對比下，激發(fā)學生振興中華的責任感和使命感并體會作者安排材料匠心。課時計劃：兩課時第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感同學們，法國作家雨果曾經(jīng)說過：“人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢中看到它?！眻A明園為什么有如此的美贊？我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢？今天我每年就來學習21課《圓明園的毀滅》。人們夢中的圓明園昔日究竟是怎樣的輝煌？它又是怎樣毀滅的呢？請同學們放聲朗讀，走進圓明園。二、初讀課文，自學字詞自由讀課文，讀準生字的讀音，把課文讀通順。交流反饋，正音。理解詞語三、細讀課文，了解圓明園的建筑風格默讀課文，邊讀邊想，通過讀文，你對圓明園有了哪些了解？讀后交流，在交流中深入感悟課文（1）感悟第二自然段圓明園在北京的西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。“舉世聞名”指什么？（指圓明園在世界園林史上享有盛名）（2）哪一部分介紹了圓明園的組成？找出后讀一讀（3）感悟第三自然段1你知道課文的哪個自然段寫了這舉世聞名的宏偉建筑？指名讀第三段2圓明園的哪些建筑給你留下了深刻的印象？交流反饋3感悟重點語句圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺樓閣；有象征著 的“買賣街”，也有象征著 的山村鄉(xiāng)野。請按課文填空，并仿照上面的句式用上“……有……也有……有……也有……”說一句話。4代表我們民族特色的建筑課文中列舉了哪些？文中還有許多建筑沒介紹到，你能想象下并介紹各大家嗎？5指名讀圓明園的景物，腦海中想象。6“漫步園中，有如漫游在天南海北，包攬著中外風景名勝；流連其間仿佛置身在幻想的境界里?！弊x這句話時會有什么感受？應(yīng)該用什么語氣、心情來讀？（欣賞、贊美、自豪）四、課堂小結(jié)人們夢中的圓明園只有這些宏偉的建筑嗎？不！遠遠不止這些，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進圓明園，欣賞我們的圓明園。五、布置作業(yè)小字本、筆記本上的生字詞語練習課堂作業(yè)本基礎(chǔ)部分板書：圓明園的毀滅舉世聞名建筑宏偉：……有……也有……教學反思：《圓明園的毀滅》這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。但圓明園的輝煌已成為歷史的記載，課文所介紹的內(nèi)容都已消失，無法再現(xiàn)，文章的內(nèi)容相對單薄，缺少生動感性的描述，更缺乏對民族苦難的深層思考。為了達到本課的情感目標，突破重難點，我出示了有關(guān)圓明園的資料、圖片，向?qū)W生展示了當年圓明園的輝煌之處：它是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華；它是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。教學中還注重以引導(dǎo)為主，以讀為本，讀中感悟。突出語文課“以讀為本
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