【文章內(nèi)容簡介】 膽嘗試探索涂色操作活動，進(jìn)一步感知色彩的組成。，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。，讓幼兒體驗成功的喜悅。、想象力。ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。（一）活動導(dǎo)入：教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個共同的名字叫什么？（三原色）評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。（二）出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。今天，三個顏色寶寶想要去”彩色城“玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：”歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。教師提問：（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？（3）請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢？幼兒回答：綠色、粉色、紫色......到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：“剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧?！保煟耗銈冊敢鈳椭麄儐幔棵總€小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?。?4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)、講解：師：“哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！保?。（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。）。（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？（彩色城主人：”黃色加藍(lán)色是綠色。）。（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時，會變成紫紅色等。介紹“三間色”。師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。（彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧?！保煟翰噬抢锖闷涟。裉?，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（三）活動結(jié)束介紹，講評。師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮?！保ㄋ模┗顒友由欤毫私馄渌伾淖兓?。師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！”通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。最奇妙的蛋教案設(shè)計意圖篇四“小朋友們，你們看老師今天給你們帶來一束花，好看嗎？誰能說一說這束花都是什么顏色的？”（如：大海是藍(lán)色，國旗是紅色，草地是綠色……）。二、有趣的調(diào)色實驗。兩種顏色調(diào)色（三原色）。（1）、師：“今天，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料，看一看它們是什么顏色的？（紅、黃、藍(lán)）請小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？（幼兒回答教師提出的問題）。師：如果我們把紅色、黃色調(diào)在一起會變成什么顏色呢？依次說出：藍(lán)色、黃色；藍(lán)色、紅色分別調(diào)和在一起會變成什么顏色。（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里。（3）、教師讓幼兒說出自己的猜想結(jié)果。（4）、幼兒進(jìn)行調(diào)色實驗。（黃+紅、黃+藍(lán)、紅+藍(lán)）。（5）、讓幼兒說出實驗結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣。（6）、教師小結(jié)。三種顏色調(diào)色。（1）、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起？看看又會調(diào)出那些顏色。（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會。三、教師進(jìn)行總結(jié)。四、活動延伸：用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫比賽。最奇妙的蛋教案設(shè)計意圖篇五能對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的探索欲望。在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會增加水的浮力,鹽越多浮力越大。樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料。一、激發(fā)興趣、引出活動內(nèi)容。談話導(dǎo)入:“小朋友,你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗)。教師質(zhì)疑小結(jié):為什么在水里加了鹽,雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里,增加水的浮力,雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說:浮力)。二、幼兒操作活動。過渡:那是不是加了鹽,物體就能浮起來呢?(幼兒猜測)。那到底是怎樣的呢?我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水,要求