20xx中班情景閱讀最奇妙的蛋教案反思(編輯修改稿)
2025-09-30 17:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美，并且要學(xué)會(huì)欣賞他人的美麗和特別。選擇?最奇妙的蛋?作為此次翻課的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性，更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)故事的情境閱讀，開(kāi)展幼兒奇妙的想象力。作為情境閱讀教學(xué)，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜想、感受想象的樂(lè)趣作為活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒觀察、講述來(lái)大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法，并且能夠通過(guò)他評(píng)的形式，來(lái)強(qiáng)化幼兒的想象行為，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境，在他人眼里原來(lái)是那么的討人喜歡。翻課一研結(jié)束以后，我對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思，從活動(dòng)中幼兒的反響以及教研組老師給予的評(píng)價(jià)中我覺(jué)得有一些缺乏的地方：、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛，我再幼兒只能猜想一個(gè)圓圓時(shí)，沒(méi)有提供其他兩只母雞的線(xiàn)索，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言提示，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜想主人公的姓名。，給幼兒提供的材料不夠充分，導(dǎo)致孩子再用線(xiàn)條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。、
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