幼兒園美術(shù)活動反思幼兒園美術(shù)活動的反思匯總(編輯修改稿)
2025-08-11 17:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一點。事先為每桌有序、整潔擺放好顏料、畫筆、紙巾，為幼兒營造了一個干凈的繪畫環(huán)境。繪畫活動中，老師在做教學(xué)準(zhǔn)備時，操作工具能擺放得藝術(shù)，其實是能為孩子的良好繪畫習(xí)慣培養(yǎng)起到很好的暗示作用的。老師在示范繪畫環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)動作都注重了對孩子良好繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)，如：將筆上沾的多余顏料輕輕刮在顏料瓶頸，防止顏料灑落在地上、桌面上。細(xì)節(jié)往往是孩子潛移默化學(xué)習(xí)的重要地方。老師注重細(xì)節(jié)式的操作方式充分體現(xiàn)了繪畫工具使用的合理性。審美性是美術(shù)活動基本要素。要讓孩子在活動中感受到美，他們才能更好的 發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。開始的引入環(huán)節(jié)，老師讓孩子欣賞幾種有代表性的花的圖片。分析：美麗的花，沖擊著孩子的視覺，把孩子帶入花的世界。仿佛置身于花的海洋，豐富的視覺感知為孩子在后面部分表現(xiàn)花的美，起到很好的鋪墊作用。在孩子繪畫完后，作品一一呈現(xiàn)出來時，觀摩的老師們不禁感嘆：“好美呀！”孩子們也在
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