【文章內(nèi)容簡介】 的臉譜交給他們。教學(xué)活動在游戲中結(jié)束?；顒臃治觯簭母兄X——記憶——思維這三個(gè)方面來看，幼兒通過此活動學(xué)會了有組織的觀察事物，并記憶下來，還能根據(jù)此經(jīng)驗(yàn)判斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我準(zhǔn)備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求，去觀察動物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無序，有的說顏色，有的說形狀，在我的引導(dǎo)下，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過程給了他們短時(shí)的記憶，第二階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認(rèn)，使他們的記憶得以鞏固。最后，玩了一個(gè)配對的游戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應(yīng)的動物臉，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當(dāng)有幼兒配對錯(cuò)以后，有幼兒可以指出錯(cuò)誤，并糾正過來，可見，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡單判斷。幼兒園小班美術(shù)活動開展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動方案流程篇九活動目標(biāo)學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途。活動準(zhǔn)備圖片：豬幼兒用涂色紙，蠟筆?；顒舆^程一、引起幼兒興趣。教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?(然后出示玩具豬)教師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。(1)大肥豬是什么樣子的?(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)(3)身體像什么形狀?(橢圓形)(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。介紹一種新的涂色拓印的方法。把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。涂色的時(shí)候要細(xì)心，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢?(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。)四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?幼兒園小班美術(shù)活動開展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動方案流程篇十活動目標(biāo):能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾。培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達(dá)能力。發(fā)展幼兒合作和表演的能力?；顒訙?zhǔn)備:背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。活動過程:一、跳著快樂舞進(jìn)場。二、幫助幼兒進(jìn)圖加的情景,引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片內(nèi)容,引出故事。(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個(gè)地方坐下吧?咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天,一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?三、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作。老熊看見烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?四、讓幼兒圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行續(xù)編故事。熊看見烏龜是怎么想的?怎么做的?烏龜有逃脫熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脫的?五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒發(fā)展想像力。師：你們看,愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕,它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪?六、請幼兒分組,然后分角色進(jìn)行故事表演。七、結(jié)束活動,離場。剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結(jié)尾,現(xiàn)在小烏龜請你們一起玩游戲,好嗎?(跳著快樂舞離場)幼兒園小班美術(shù)活動開展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動方案流程篇十一【活動目標(biāo)】知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。【活動過程】一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?三、探索果肉寶寶。觀察水果橫切面。切開水果：用實(shí)物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?品嘗水果。每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、游戲活動：給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。五、游戲活動：水果蹲。介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯(cuò)了(臺上沒有的水果)，也是失敗者也下臺，最后一個(gè)站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……幼兒園小班美術(shù)活動開展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動方案流程篇十二活動目標(biāo)：、波浪線、螺旋線三種曲線。，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機(jī)。、一張畫有小動物圖片的畫紙?；顒舆^程：，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎?先來看是誰來了?(1)(課件出示小金魚)師：是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚，它是怎么來的?(游來的)誰來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師小結(jié)：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線?它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來學(xué)一學(xué)?(小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游)(2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師：接著是誰來了呢?(蝴蝶)，原來是一只花蝴蝶，它是怎么來的?(飛來的)誰來學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師小結(jié)：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什么線?我們來學(xué)學(xué)看，(花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮)