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正文內(nèi)容

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)(20篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 16:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 過程:一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只,一共有三只”“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤、兩盤、三盤,一共有三盤”二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù),并學(xué)會(huì)說“一共有……”兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只,一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。還剩最后一個(gè)盒子了,我們看看,會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根,一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。三、進(jìn)行操作練習(xí),進(jìn)行按數(shù)取物的操作。兔媽媽開了一個(gè)糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時(shí),袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿?,我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十設(shè)計(jì)意圖:在平時(shí)游戲活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我班幼兒對球很感興趣,如滾球、抱球等,根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)本次體育游戲?;顒?dòng)目的:練習(xí)向指定方向自然跑。讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識(shí)大、小?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制螞蟻掛飾若干個(gè),螞蟻洞一個(gè)。大、小球若干個(gè)。活動(dòng)過程:老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)“早早起”,穩(wěn)定幼兒情緒。老師出示一只螞蟻掛飾,問幼兒:“小朋友,這是什么?”(螞蟻)。對,這是螞蟻。今天,老師要和小朋友來做一個(gè)游戲“螞蟻搬豆”,好不好?(好)。老師來當(dāng)螞蟻媽媽,小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶,一起來搬豆,老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上,開始游戲。老師先將大豆(大的球)倒在地上,對幼兒說:“小朋友,現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好)。于是,老師和幼兒將大豆拿起,跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。老師再將小豆(球)倒在地上,對幼兒說:“小朋友,現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi),好嗎?”(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起,跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。最后,老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是,老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。效果分析:有兩、三個(gè)幼兒不會(huì)將球放入大、小筐。起點(diǎn)與螞蟻洞的距離可以延長些。老師的講解不夠規(guī)范、不夠清楚,可以更清楚、更規(guī)范些,讓幼兒能夠聽得更清楚,游戲的效果會(huì)更好。老師的引導(dǎo)下,幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大、小筐內(nèi),幼兒的積極性很高,能達(dá)到做體育游戲的效果。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十一設(shè)計(jì)意圖:鉆泥巴這首歌曲,內(nèi)容有趣,旋律是孩子們熟悉的兩只老虎的音樂,節(jié)奏比較明快,具有活潑歡快的情緒色彩,孩子們朗朗上口。對于我們小班幼兒來說,日常生活中只認(rèn)識(shí)了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法,對于樂器音色的辨認(rèn)和正確的演奏方法今天還是初次接觸。根據(jù)打擊樂器教學(xué)的任務(wù)所提到的:要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣,使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快。發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力,培養(yǎng)節(jié)奏感的要求,激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲鉆泥巴,從中感受到節(jié)奏樂的快樂,激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)目標(biāo):,感受歌曲中簡單的節(jié)奏類型。,并用簡單樂器的配合表演打擊樂。,體驗(yàn)樂器演奏帶來的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:。如:碰鈴、串鈴?;顒?dòng)內(nèi)容:(一)通過觀察圖片,激發(fā)幼兒興趣。,讓幼兒猜測。教師:看,這是什么?教師:春天到了,小豆芽芽會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽。(環(huán)節(jié)解析:活動(dòng)一開始,出示豆芽圖片,以談話的形式導(dǎo)入,讓幼兒在這種寬松的氛圍中,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的積極性。),幫助幼兒理解豆芽的生長過程。教師:豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說,教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)教師:原來,故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是怎樣鉆泥巴的呢?教師:我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。(師幼共同念歌詞)(環(huán)節(jié)解析:孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解,為了引起幼兒的興趣,我使用了形象的故事,并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖,也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。為下一個(gè)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)(二)嘗試用各種聲勢動(dòng)作拍出樂曲的固定節(jié)奏型。教師:豆芽是怎么鉆的呢?請你來學(xué)學(xué)。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鉆呀鉆呀鉆呀的節(jié)奏型)教師:我們一起來為小豆芽芽加油吧。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豆芽芽,鉆鉆泥巴,鉆一下,動(dòng)一下的節(jié)奏型)教師:用什么動(dòng)作為它加油呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲)教師:開出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))教師:結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))。教師:我們一起用來用身體動(dòng)作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。教師:我們在加油時(shí),除了可以拍手,還可以拍哪里呢?幼兒:還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍,加強(qiáng)記憶。(環(huán)節(jié)解析:本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的節(jié)奏型,讓幼兒徒手打節(jié)拍,讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽鉆呀鉆呀鉆呀的節(jié)奏型,幼兒的興趣很濃,通過拍打身體的各個(gè)部位來體驗(yàn)不同的節(jié)奏。)(三)師幼共同討論,為樂曲選擇合適的樂器。,辨別兩種樂器的不同音色。教師:今天我們班級(jí)來了兩樣樂器寶寶,看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)教師:今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲,為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)教師:小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴),分別拍出節(jié)奏型。(教師參與,引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏,和搖串鈴的方法。)(環(huán)節(jié)解析:在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時(shí),幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),基本能夠分辨得出。)(四)游戲體驗(yàn) 樂器演奏教師:我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。:邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴,一半幼兒拿串鈴。),看圖譜,單純使用樂器伴奏。(提醒幼兒,控制自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓勵(lì)他們積極地參與游戲。 ) 演奏樂器。(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,演奏樂器,在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)。(環(huán)節(jié)解析:這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴,幼兒易于分辨的、音色對比明顯的音樂,讓幼兒在扮演游戲角色的過程中,進(jìn)行樂器的伴奏,進(jìn)一步增強(qiáng)對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏,還成為了幼兒喜愛的游戲道具,達(dá)到活動(dòng)的高潮。)米奇的音樂盒活動(dòng)目標(biāo):,在有趣的音樂情景中,嘗試用動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件、背景音樂等活動(dòng)流程:——看看他是誰?米奇說了什么?(出示ppt)——米奇帶著我們來到了什么地方?●和蝴蝶游戲 (音樂一)——聽一聽,我們好像來到了哪里?為什么?教師小結(jié):這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美,好像蝴蝶在飛一樣。?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,蝴蝶在干嗎??!窃趺达w的?他們在玩什么好玩的游戲呀?,教師簡單剖析動(dòng)作。——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!●和小兔游戲(音樂二)——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?——你覺得和剛才的地方一樣嗎?教師小結(jié):這次的音樂有點(diǎn)跳跳的,活潑輕快的,有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳?!瓉碚娴氖切⊥米拥募?,他們在干什么呀?。(重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏)——讓我們聽著音樂,跟著小兔子去做游戲吧。,并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十二活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形,知道圓形的基本特征。培養(yǎng)幼兒對探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)開展前,給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋,內(nèi)裝各種形狀的圖片。布置好圖形王國的場景。幼兒對各種圖形有初步的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)過程:一、活動(dòng)導(dǎo)入今天到圓形王國去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國里有誰?(教師提供各種圓形的物品,如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等)請幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則,注意安全。二、活動(dòng)過程認(rèn)識(shí)圓形,讓幼兒知道圓形的基本特征。1)幼兒自由觀察、操作,感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。2)請幼兒講講什么東西跑的最快,你是怎么知道的。3)師生一起小結(jié)圓形的特征,促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,進(jìn)一步鞏固對圓形的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),想想生活中還有哪些東西是圓形的。區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織晨間體育活動(dòng)時(shí),提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫圓,并涂上自己喜歡的顏色。在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,學(xué)習(xí)圖形的分類。與家長溝通計(jì)劃請家長做有心人,平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十三設(shè)計(jì)意圖:中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族
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