幼兒園小班教案有趣的圖形(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形的桌子的地方。教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對(duì)。圖形娃娃說(shuō)，一下子來(lái)了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培養(yǎng)幼兒互助的能力。）教師：“桌子有了，椅子還沒(méi)有，我們就用積木來(lái)拼做椅子吧！不過(guò)，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧?。ㄓ變簞?dòng)手來(lái)擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。）游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。幼兒在“生日快樂(lè)”的樂(lè)曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒。和圖形娃娃告別，結(jié)束活動(dòng)。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。幼兒園小班教案有趣的圖形篇四活動(dòng)目標(biāo)：、能變形的主要特性。、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探索操作。，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒生活中使用過(guò)海綿制品。：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示海綿，激發(fā)活動(dòng)興趣。：原來(lái)海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長(zhǎng)得也可以完全不一樣，仔細(xì)看起來(lái)海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒服。二、動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)海綿會(huì)變形的特性。1.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲一：藏在身體里。（1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會(huì)把它藏在身體的什么地方呢？（2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。（3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在xx里，你有什么感覺(jué)呢？2.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里。（1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺(jué)得他們能躲進(jìn)去嗎？請(qǐng)你選一個(gè)盒子試試吧。（2）驗(yàn)證猜想，操作嘗試，初步探索海綿能變形的特性。師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個(gè)盒子？（3）討論：如果我選擇小盒子你覺(jué)得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎？（4）再次驗(yàn)證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。：原來(lái)海綿的身體軟軟的，只要用點(diǎn)力就
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1