【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力，有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步。(二)實踐意義抵制社會不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”。成人思想中的拜金主義、享樂主義……這些都使學生的身心受到了嚴重的的侵害。開展中國傳統(tǒng)文化教育，有利于引導學生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們在全球化中進一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認同的問題，在全球化時代又顯得尤為嚴峻。因此，開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。四、實施原則全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發(fā)展。整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，形成體系。發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。五、 建設(shè)目標近期目標：明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學校”建設(shè)指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。中期目標：通過進行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動，加強學生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學校形成良好的教風、學風、校風。遠期目標：(1)通過誦讀經(jīng)典文化，使學生在中學階段能夠掌握__00條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學》、《論語》等經(jīng)典篇目。(2)通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)，為學生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)。通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學生明確知道應(yīng)做一個怎樣的社會人。(3)培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養(yǎng)的名教師。(4)形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”，使學校在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。六、主要內(nèi)容在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導讀”活動，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動，進行校本課程的開發(fā)，使學生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。在學科教學中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化教育思想。創(chuàng)建人文性學生和教師評價機制。利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動，達到育人目的。七、實施步驟(一)準備階段(20__年4月～～20__年9月)成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開題論證，組織討論，認清創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。組織學習《面向21世紀教育振興行動計劃》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件，通過學習，轉(zhuǎn)變教育思想，為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎(chǔ)。成立領(lǐng)導小組，制定創(chuàng)建方案，準備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對全體師生進行培訓。(二)創(chuàng)建階段(20__年9月～～20__年7月)宣傳落實，注重過程，進行階段評估，提供實驗報告，總結(jié)經(jīng)驗論文。各階段具體安排如下：在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導讀”活動，初中部開始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級開始誦讀《大學》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經(jīng)》等，至中學畢業(yè)完成。校本課程開發(fā)： 20__年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學旨要》校本課程的開發(fā)。20__年底以前完成《國學綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。校園文化建設(shè)：20__底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。教師隊伍建設(shè)：20__年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨特教學風格的教師隊伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學為特色的名師。學科滲透：20__年以前，制定可操作的實施方案，針對不同學科，具體細化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標。20__年9月以前，制定切實可行的人文化學生及教師評價方案并進行實驗運作。并形成具體的操作模式。根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動等。(三)總結(jié)階段：20__年9月～～20__年12月)創(chuàng)建結(jié)束,申報驗收,推廣成果。八、途徑與方法以課堂教學為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動。以人文化管理為手段，加強對創(chuàng)建活動的檢查與指導，如對學生實行“合約式”評價、對教師考核實行“四評”制度等。以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學生的思想得到升華。通過社會實踐活動開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學生的行為得到檢驗。九、保證措施實施“一把手”工程，校長親自抓落實，由研究室具體抓課題實施的過程及內(nèi)容的選擇，落實講座及實驗活動項目，德育處、團委具體負責學生行為規(guī)范的檢查指導。加大經(jīng)費投入力度，學校在研究教師培訓、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進行。不斷學習各校的先進經(jīng)驗，調(diào)整方案，改進方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證實驗的有序進行。做好材料的收集與整理，加強過程管理。幼兒園傳承傳統(tǒng)文化活動策劃(篇9)為了貫徹落實《懷集縣教育局關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動的通知》精神，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的育人成效，我校就開展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動，特制訂計劃。學校一直很重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”教育活動作為重點工作之一，貫穿于學生日常學習、生活的各個環(huán)節(jié)。使學生既懂得經(jīng)典句章的道理，也學會運用于現(xiàn)實生活和學習的社會實踐之中。一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容開展“知行合一”的教育實踐活動，提高傳統(tǒng)文化課堂教學質(zhì)量，開設(shè)傳統(tǒng)文化教育的專門課程，并努力讓學生熟讀背誦經(jīng)典中的章(句)，引導學生“與經(jīng)典同行”，知行合一。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到所有學科教學，強化其他課程的融入和滲透，并結(jié)合當前德育內(nèi)容，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，著力培養(yǎng)高尚品質(zhì)，汲取圣賢智慧，提高人文素養(yǎng)，鑄造健康人格。二、班級懸掛經(jīng)典名句，強化認知，悟出道理，并運用于學習和生活的實踐之中。在班級開展“知行合一”的教育實踐活動，就是引導學生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義，并把它運用在學習和生活的社會實踐之中，把中華文化經(jīng)典中體現(xiàn)社會主義核心價值觀的美德智慧融入社會生活，引導學生在實踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義，形成良好的行為習慣，營造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新，可以為師矣”的等經(jīng)典名句，讓學生理解其精確含義，并在社會實踐中實施踐行，達到“知行合一”的境界。三、積極