【文章內(nèi)容簡介】 活動結(jié)束后，我對這次活動進行了反思，覺得整個活動，充分體現(xiàn)孩子的主體作用、教師站在幼兒背后，全體幼兒都能主動去操作、嘗試愿學、樂學，達到預期的目的。幼兒園大班數(shù)學活動教案及反思篇八初步理解加法算式的意義，認識符號“+”、“=”。能算出算式的答案并正確讀出算式。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。教學重點、難點。讓學生能夠初步理解加法算式的真正含義。養(yǎng)成善于動腦思考的良好習慣?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌簞游锟ㄆ?、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料?；顒舆^程：一、謎語導入，創(chuàng)設(shè)情境。教師：小朋友們喜歡小動物嗎？老師來說一個謎語，你們猜一猜是哪種小動物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。二、導入故事情境，出示課件。提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”認識“+”、“=”。小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。找生列算式、讀算式，師點評。出示課件：森林里其它到小兔子家做客的39。小動物，每種小動物來了多少只，學生列算式，算結(jié)果。課間休息：“兔子舞”游戲“聽音取筆”。教師講述游戲規(guī)則，學生們合作進行游戲，并把游戲結(jié)果記錄下來，請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上，輪流讀出自己的算式。學生們填寫操作材料上的習題，師巡視并指導。三、鞏固練習，拓展提高。請學生們利用課堂資源，提出一個關(guān)于加法的數(shù)學問題，并列出加法算式。四、談收獲。找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲，對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學生老師給予表揚，學生們給予掌聲的鼓勵。布置家庭作業(yè)。教學反思。本節(jié)課是一節(jié)學前大班的課，我所任教的孩子都是7歲的兒童，根據(jù)孩子的年齡特點，比較喜歡卡通童話和小動物，因此我以到小兔子家做客一故事情節(jié)貫穿整堂課的始終展開教學，激發(fā)了孩子濃厚的學習興趣。游戲是孩子們都喜歡的，我設(shè)計了與本課相關(guān)的游戲，讓孩子們在“玩中學，學中玩”充分感受到學習知識是很快樂的一件事情。但我忽略了孩子本身的個體差異，沒做到去觀察每個孩子的聽課狀況。好的孩子把知識都學會了，但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒能做到及時的去提醒、去點撥。今后的課堂中我一定要更細心的去觀察我的每一個學生，讓他們都能更好的去聽課，去學習。還有游戲的時候，不可能做到每個孩子都到前面來進行游戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計一些游戲，讓每個孩子都有機會參與。文檔為doc格式。幼兒園大班數(shù)學活動教案及反思篇九平面圖形的拼組是在上學期“認識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學的，通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學中以活動為主，讓學生親身體驗、合作交流，讓學生在參與中體驗和感悟。針對大班學生的心理特點，在課的導入時，我選擇了學生很感興趣的風車入手，激發(fā)學生學習的興趣，我的本意是讓學生在動手折風車活動中，體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊相等。但是由于低年級學生只注意折風車，而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導入設(shè)計的不夠好，導致了在折風車時大多數(shù)同學只管自己做，根本沒有聽老師提出的問題，只有一部分學生體會出長方形、正方形邊的特征。如果在這個時候，我適當?shù)募右砸龑?，可能學生能很快的被引導過來。一節(jié)課上下來，我感覺自己沒有很好的處理好知識和學生興趣的關(guān)系，沒有讓學生在玩的過程中真正地學到知識，做到學有所進步。還有就是感覺大班的學生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時間內(nèi)要好好思考和有效改進的地方。幼兒園大班數(shù)學活動教案及反思篇十活動目標：學習并理解7的加法，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。掌握7的加法，并完成7加法算式。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。活動重難點：重點：學習并理解7的加法。難點：掌握7的加法，并完成7加法算式。活動準備：事先把《救救地球》幼兒用書第12頁的樹木、花朵、蜜蜂、小鳥、松鼠和蝸牛等圖片制成頭飾?；顒舆^程：請幼兒分別戴上頭飾，扮演樹木、花朵、蜜蜂、小鳥、松鼠和蝸牛，想象大家正一起在公園里玩。扮演樹木和花朵的幼兒，聽到音樂便慢慢站起來，踮起腳尖，盡量伸展身體，長成樹或花。當老師說：“樹木和花朵能使空氣清新，有一只蜜蜂飛到紅色的花朵上面采蜜?！币恢弧懊鄯洹北阋w到紅色的“花朵”旁邊，當老師說：“有另外5只蜜蜂飛到黃色的花朵上采蜜。”另外的5只“蜜蜂”便要飛到黃色的“花朵”旁邊。請幼兒說出分別在兩朵花旁的“蜜蜂”數(shù)量，老師在白板寫上：1口5=口。向幼兒提問：公園里共有多少只蜜蜂?怎樣計算出來?請一位幼兒在方格里寫上符號和數(shù)字，請其他幼兒看一看答案是否正確?；顒右来祟愅疲層變哼\算7以內(nèi)的加法。活動結(jié)束后。活動反思：在讀題時，教師口齒要清楚，速度要適中，先進行初讀，使幼兒對題目形成一個總的初步的印像，能說出題目說了一件什么事。其次，再進行強化，使幼兒在頭腦中把題目劃分為幾個部分，分別理解它們，能說出題中告訴了什么，要求什么，突出主要信息。最后使幼兒能把信息綜合起來，在頭腦中把題目的各部分聯(lián)結(jié)起來，形成一個整體。要素、數(shù)據(jù)和問題寓于口述應(yīng)用題的情節(jié)中，情節(jié)蘊含著數(shù)據(jù)和問題的關(guān)系。讀題的過程就是在整體中認識部分，在理解部分的基礎(chǔ)上把握整體。在最后把應(yīng)用題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題，又把教學問題轉(zhuǎn)化為算式。在完成了這個知識點后，最后安排幼兒完成幼兒用書中的加法練習。我出示作業(yè)本上的一道題目在黑板上示范、講解做題的方法和思路，讓幼兒知道作題的要求，這對幼兒做題起到十分關(guān)鍵的作用，講解后再讓幼兒獨立地完成作業(yè)。在這一環(huán)節(jié)后我提示幼兒“輕輕地翻開作業(yè)本先靜靜地、仔細地觀察、思考，再慢慢地做”。這個要求對幼兒提的恰到好處，因為有的教師會讓幼兒快點做，忽略孩子做題時的準確率等，但這其實針對幼兒園的小朋友們來說，動作快并不是最基本的，我們教師主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立思考動腦的好習慣，而且對于大班幼兒更是需要的，面臨“幼小銜接”這方面都是十分有利的。幼兒園大班數(shù)學活動教案及反思篇十一作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學活動教案《8的組成》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。，培養(yǎng)同伴間團結(jié)協(xié)作的精神。、推理能力，能運用知識遷移學習。、運用規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導幼兒學習8的組成。，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒又攸c：通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。活動難點：通過翻圓點卡片，自己探索找出8的組成。小圓卡片(每人十個)、數(shù)字卡片(1——分合號每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。一、導入：游戲“我問你答”，復習鞏固7的組成?！靶∨笥?，我問你，7可以分成1和幾。”“高老師，我告訴你，7可以分成1和6，1和6合起來是7。”“7有6種分合法?！眰€別集體分別進行。幼兒集體完整讀7的組成式。二、展開。，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，列出組成式。引導語：春天來了，蝴蝶在花叢中飛來飛去，請仔細觀察圖片，看看蝴蝶有什么不同?(1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。(2)誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同，列出組成式。8 8 8 81 7 2 6 3 5 4 4根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。，按照互補規(guī)律列出8的組成式。請小朋友操作圓點卡片，將8的組成式有序的進行排列，相互說一說。提問：你是怎么擺放的39。?這是按照什么規(guī)律擺放的?教師小結(jié)：一個部分數(shù)逐一增加，另一部分數(shù)就逐一減少，這是按互不規(guī)律擺放的。兩個部分數(shù)交換位置，總數(shù)不變，這是按互換規(guī)律擺放的。一名幼兒上前在集體面前，擺出8的組成式?！?”的組成式。8可以分成1和7，1和7合起來是8。8可以分成2和6，2和6合起來是8。8可以分成3和5，3和5合起來是8。8可以分成4和4，4和4合起來是8。8可以分成5和3，5和3合起來是8。8可以分成6和2，6和2合起來是8。8可以分成7和1，7和1合起來是8。8一共有7種分合法?！變河螒驕悢?shù)游戲：老師說一個數(shù)，幼兒說一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是8。兩名幼兒分別說一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是8。三、結(jié)束找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個數(shù)字，聽到找朋友的音樂自己去找，和自己身上的數(shù)