【文章內容簡介】 資料、教學進度、教學方法等，都是針對本年齡階段學生身心特點，根據羽毛球學習的規(guī)律進行編排和設計。三、技術分析。握拍：小學生初學羽毛球，主要掌握正確的握拍方法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各項基本技術中，握拍是最簡單但又最易被初學者疏忽的一項技術。看起來，握拍很容易，誰都能抓起球拍揮舞幾下，但要想提高球技，打起球來得心應手，就非得從握拍這最簡單、最基本的一環(huán)學起，掌握適合自我的握拍方法。正確的握拍方法是先用左手拿住球拍桿，使拍面與地面垂直，然后張開右手，使手掌下部(小魚際)靠在球拍打握柄底托，虎口對著球拍柄窄的一面，小指、無名指、中指自然地并攏，食指與中指稍稍分開，自然地彎曲并貼在球拍柄上。在擊球之前，握拍必須要放松、自然，在擊球的一剎那才緊握球拍。顛球：是本單元的教學重點，羽毛球在飛行后下落過程中，要準確決定球的落點，及把握擊球的時機和擊球的力度。低手擊球：(1)準備姿勢時身體左肩側對球網，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上，右手持拍向右后側舉起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夾住球，舉在胸腹間。發(fā)球時，身體重心由右腳移至左腳。(2)準備姿勢時側身對網，右腳跨步稱弓箭步，左腳在后自然拉開，上體略有前傾，右手持拍前伸約與肩平，肘關節(jié)微曲。注意握拍要放松。擊球時，拍面稍朝前下方傾斜，前臂帶動手腕和手指用前送動作球托底部。高手擊球：高球的特點是球的弧線較高、滯空時間較長。擊球前的準備動作要領首先決定來球的方向和落點，側身后退使球在自我右肩稍前上方的位置，左肩對前，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上左臂屈肘，左手自然高舉，右手持拍，大小臂自然彎曲，將球拍舉在右肩上方，兩眼注視來球。擊球時，由準備動作開始，大臂后引，隨之關節(jié)上提明顯高于肩部，將球拍后引至頭后，自然伸腕(拳心朝上)，然后在后腳蹬地、轉體和腰腹的協(xié)調用力下，以肩為軸，大臂帶動小臂快速向前上方甩動手腕，在手臂伸直的最高點擊球。擊球后，持拍手臂順慣性往前下方揮動并收拍至體前。與此同時，左腳后撤，右腳向前邁出，身體重心由后腳移到前腳。擊高球時易犯的錯誤是擊球點選取不當，偏前或偏后，影響擊球用力。擊球時，不是以肩為軸揮臂，而是以肘為軸，影響大臂發(fā)力，造成用力不當。擊球時不是用揮臂甩腕動作靠“爆發(fā)力”把球擊出，而是將球“推”出。擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動并收拍至體前，而是將球拍朝下。朝右后方揮動，影響了手臂的用力。擊球時全身用力不協(xié)調等。由于教學對象是小學五年級學生的課堂教學，所以本單元對擊高球技術的學習要求要降低。四、教學資料的安排分析。根據學生的年齡特點，本單元(3個課時的教學)將技術水平要求降得比較低?？墒恰暗退降募夹g”也是技術，降低了難度的“對低水平的要求”也是要求，有要求就就應按要求做到，否則，體育課堂教學活動的開展將無以立足，所以，就應根據學生年齡特征及運動技能發(fā)展規(guī)律，確定一個最低技術難度和要求的“底線”。本單元的“顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個底線要求，沒有了它，就不可能完成羽毛球的啟蒙教學，更談不上今后該項目的繼續(xù)學習和提高了。因思考到羽毛球是屬于選取性學習項目，學生接觸羽毛球的機率可能不一樣，但為保證教學質量和效果，所以本單元是以學生羽毛球技術基礎為零作為起點展開教學的。從最基礎的握拍、顛球開始，掌握球拍控制球的潛力，以及一些游戲和競賽方法。并用“誘導式教學法”引領學生以“合作探究”的方式，在合作探究和相互促進提高的過程中學習。低手擊球和高手擊球的“正確手型”是本單元的唯一一個要求每個人都務必掌握的學習資料。每節(jié)課結束前都布置一個思考型的“課外作業(yè)”。并根據學生完成的狀況，從第二節(jié)課開始，將他們“課外作業(yè)”中自編的“羽毛球模仿操”、“排球游戲”，選取編入每節(jié)課的熱身活動和游戲教學資料中，以到達更好的激發(fā)其學習興趣的目的。在身心放松活動中，分別安排了幾個不一樣資料的“意念放松”，為本人在平時教學中常用的幾種方法，這種放松狀態(tài)下的意境想象，能使身體和心理進入一中松弛安詳的狀態(tài)，從而調節(jié)生理機能和心理進入更佳放松狀態(tài)。教學資料：1正手發(fā)高遠球。降低難度的比賽。興趣游戲：運球接力賽初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法。發(fā)展學生身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。培養(yǎng)學生交流合作的意識。2正手發(fā)高遠球。降低難度的比賽。興趣游戲：運球接力賽初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法。發(fā)展學生身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。培養(yǎng)學生交流合作的意識。3擊高球。模擬比賽。游戲：投擲輕物初步掌握擊高球和比賽的基本方法。發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。4擊高球。模擬比賽。游戲：投擲輕物初步掌握擊高球和比賽的基本方法。發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。5分組比賽初步掌握羽毛球單打比賽的方法。發(fā)展身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。6分組比賽初步掌握羽毛球單打比賽的方法。發(fā)展身協(xié)調性、柔韌性和靈敏性培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。單元目標說出羽毛球運動技術術語以及相關場地、器材的名稱。初步掌握正手發(fā)高遠球、擊高球的動作，并能運用所學動作進行比賽。發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調性。培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。單元教學評價資料與方法評價資料：學生的靈敏、協(xié)調、柔韌等體能發(fā)展情景。掌握正手發(fā)高遠球、擊高球動作的本事。3克服困難的勇氣、完成動作的自信。游戲活動中與同學友好相處以及對待團體的態(tài)度。評價方法：評語形式出現(xiàn)，教師除對學生做出準確、全面評價外，還要幫忙學生自我評價和相互評價。學法指導。教師幫忙學生選擇不一樣模仿對象來組織、引導學生練習。運用不一樣的活動形式、方式強化他們的學習。教師告訴學生有關安全活動注意事項，如場地要平等。提醒學生課后進行游戲活動時要相互幫忙、友好相處。羽毛球是一種帶有娛樂性質的體育運動，參與者在球的對擊過程中，當擊球者在擊出一個好球或贏得一個球時都能使自我興奮并獲得一種成功的喜悅。同時球的飛翔又有快慢、輕重、高低、遠近、飄轉等變化，使這種運動本身充滿了豐富的樂趣。羽毛球技術的千變萬化，使羽毛球運動有很高的可觀賞性。經常從事該項體育活動能夠發(fā)展人體的靈活性、協(xié)調性，能夠提高人體上下肢及軀干的活動本事，改善呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能，提高有氧供能和無氧供能的本事，調節(jié)神經系統(tǒng)并提高其抗乳酸的本事，并且能起到增進健康、抗病防衰、調節(jié)精神的作用。在競爭中，強化進取精神，培養(yǎng)意志，使人的智、勇、技在競爭與對抗中得到升華。經過羽毛球訓練，學生的心理素質得到很好的的鍛煉，經此磨煉，能夠做到臨危不亂，泰然處之，既增長了智慧又陶冶了心理，不僅僅能在羽毛球活動中應付自如，并且能以良好的心態(tài)，正確的人生觀去應對學習、生活、榮辱等。課程目標：(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，構成堅持鍛煉的習慣。(3)具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的本事與合作精神。(4)提高對個人健康和群體健康的職責感，構成健康的生活方式。(5)發(fā)揚體育精神，構成進取進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。課程資料：序號、教學資料課題、課時、周次。認識場地。學習握拍技術。、2。學習正、反手握拍方法。學習發(fā)球和接發(fā)球的基本站位和準備姿勢，、3。復習正、反手握拍法。學習正手發(fā)高遠球。學習反手發(fā)網前球、4。初步學習原地揮拍。發(fā)高遠球與打高遠球的結合練習。、5。進一步強化高遠球揮拍動作的規(guī)范性。對打高遠球。、6。復習原地揮拍資料。學習挑高球(直線)。、7。復習正手發(fā)高遠球，反手網前球。掌握正手后場高空擊球(正手高遠球)、8。學習網前上手擊球。學習步法。、9。練習網前多球，提高學生的網前技術。素質練習即場地移動。、10。復習網前上手技術。學習下手擊球技術、11。1復習下手擊球技術。學習中場平擊球技術、12。1復習中場擊球法。復習羽毛球步法、13。學習羽毛球雙打站位及其輪轉、14。羽毛球專項素質訓練、15。1復習雙打站位及其輪轉。學習羽毛球單打戰(zhàn)術(發(fā)球戰(zhàn)術)、16。1復習雙打站位及其輪轉。學習羽毛球雙打戰(zhàn)術(后攻前封戰(zhàn)術)、17。1復習羽毛球雙打戰(zhàn)術(后攻前封戰(zhàn)術)。教學比賽。、18。小學羽毛球教學計劃篇九為豐富學生的課外文化生活，我校廣泛地開展學生課外活動。其中，在全校開展了羽毛球興趣小組的活動，是由學生本人自愿報名參加。一、指導思想。認真履行“健康第一”的辦學理念，使學生在德、智、體、美、勞五育各方面全面發(fā)展。充分調動學生的積極性，豐富學生課外文化生活。使學生寓學于樂，在活動的過程中學習體育基本知識，發(fā)展其基本的運動能力。二、具體措施。注重學生學習興趣的培養(yǎng)。本課是學生自己選擇項目，興趣性較強，學生也樂意學習。因此，應根據學生的興趣進行本學期的教學。注重學生自覺性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生學習的自覺性，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，使學生在興趣的基礎上積極主動地參加學習和鍛煉。注重基礎知識的學習。本著打好基礎的前提，對學生所傳授的知識和技術動作都較簡單，注重基礎。要普及又要抓重點。全班同學基礎很不一樣，有些同學以前根本每打過羽毛球，只是興趣使其報名，這一部分學生完全沒有接觸過這項體育項目，而且平時參加鍛煉的時間和機會也比較少。但有一部分同學以前曾經參加過羽毛球隊的訓練，他各方面素質都比較齊全，就存在“吃不飽”的現(xiàn)象。因此在教學過程中就要注意這些問題，有目的的進行訓練和教學。多開展各種形式的羽毛球比賽。開展各種比賽，培養(yǎng)學生學習積極性，鍛煉其膽量和勇氣。對課堂氣氛的融洽有非常好的效果。培養(yǎng)學生的綜合素質。在要求學生完成好規(guī)定的羽毛球內容的同時，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)其集體主義精神以及吃苦耐勞、敢于拼搏、團結協(xié)作、遵守紀律的精神。每周的訓練具體安排如下：周次、教學內容。2(一)。(二)準備活動：肩部、胸部、體轉、腹背、膝繞環(huán)、壓腿、腕踝關節(jié)。(三)教學內容：介紹羽毛球運動,身體素質練習。熟悉球性：正手顛球。步法練習：墊步、交叉步。3(一)。(二)準備活動：臂繞環(huán)、擴胸、腰腹、下蹲、全身、跳躍、腕踝關節(jié)。(三)教學內容：學習握持球拍,熟悉球性練習。身體素質練習。復習墊步、交叉步。4(一)。(二)準備活動：上肢、腰腹、下肢、游戲：投擲羽毛球。(三)教學內容：學習正手接發(fā)高遠球。步法練習：并步、后撤步。教學比賽。5(一)。(二)準備活動：肩部、胸部、踢腿、跳躍、游戲：追拍。(三)教學內容：熟悉球性練習。進一步學習高遠球。步法練習：蹬轉步、蹬跨步、騰跳步。6(一)。(二)準備活動：肩繞環(huán)、體轉、腹背、提踵、壓腿、跳躍。(三)教學內容：綜合步法練習。學習反手擊高遠球。教學比賽。7(一)。(二)準備活動：徒手操、游戲：釣魚鉤。(三)教學內容：綜合步法練習。學習正手發(fā)平高球,復習蹬步。教學比賽。8(一)。(二)準備活動：慢跑3圈、游戲：大魚網。(三)教學內容：揮拍練習。復習正手發(fā)平高球,復習跨步。素質練習。9出處 (一)。(二)準備活動：徒手操6節(jié)、復習握拍和顛球技術。(三)教學內容：徒手步法練習：跨步上網、墊步上網、側身并步后退、交叉步后退。學習正手,。發(fā)球、發(fā)球規(guī)則。10。(一)。(二)準備活動：徒手操6節(jié)、游戲：換物接力。(三)教學內容：發(fā)球練習。復習接發(fā)網前球,學習正手墊步退后擊平高球。綜合練習：高遠球、反手低擊球。11。(一)。(二)準備活動：慢跑3圈、小步跑、后蹬跑、交叉跑、轉身跑。(三)教學內容：發(fā)球練習。學習反手墊步退后擊平高球?？矍?、殺球。12。(一)。(二)準備活動：上肢、下肢各關節(jié)、軀干、韌帶、游戲：踩影子。(三)教學內容：復習發(fā)球練習。復習扣球、殺球。學習兩步移動退后場擊球步法。13。(一)。(二)準備活動：徒手操、游戲：繞障礙接力。(三)教學內容：擊高球(高遠球、平高球)練習。素質練習。學習多步移動退后場擊球步法。14。(一)。(二)準備活動：徒手操、全場步法練習。(三)教學內容：吊球練習。學習中場橫向移動(蹬步,跨步)。教學比賽。15。(一)。(二)準備活動：徒手操8節(jié)、步法移動練習。(三)教學內容：正、反手搓球。身體素質練習。簡單的單雙打比賽。16。(一)。(二)準備活動：慢跑3圈、游戲：單腳跳接力、顛球練習。(三)教學內容：介紹網前