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小學應急疏散演練方案(十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 16:39 本頁面
 

【文章內容簡介】 生防范自救能力和學校應對突發(fā)事件的綜合能力,特制定本演練方案。針對學校教室發(fā)生突發(fā)性事件的情況下,讓全校師生熟悉逃生路線,以達到有序、迅速的引導學生安全疏散,確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習,讓學生學到安全防護知識,達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的,提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。20xx年5月12日由教室到集結地點(甬路或教室前的空地)開始疏散信號以哨聲或廣播報警音為準??傊笓]:張國副總指揮:程憲義職責:負責疏散安全管理總調度指揮組(1)號位置:西側南排教室前空地負責人:程顯義所含班級:五、六年級三年級到達地點:教室前的空地上(2)號位置:甬路負責人:李建忠所含年級:一、二、四年級到達地點:甬路中間(3)號位置:幼兒園負責人:霍鳳所含班級:幼兒園到達地點:(教室前空地)(4)班主任及班輔導職責:當時的任課教師負責前門,另一個教師(班主任)負責后門,組織學生有序的逃生,(不得推搡,避免踩踏事故的發(fā)生。)按照指定路線到達指定地點,然后清點人數(shù),報與區(qū)域指揮人員疏散組人員:本班班主任、各科任老師,特別是當堂課任課教師職責:在現(xiàn)場指揮下堅守崗位,依據(jù)預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶。疏散過程中,避免擁擠踩踏,以保證全體師生快速、安全地撤離危險地帶。醫(yī)療救助組人員:王海,孫曉職責:準備醫(yī)療器械和藥品,負責將傷員運送到指定安全區(qū)并進行簡單救治后送往就近醫(yī)院進行救治。安全保障組人員:吳福職責:調集有關人員、車輛和搶險、救災物資,協(xié)助其他工作組輸送救援人員和受災傷病員。迅速排查,學校電力、飲水、通訊和其它公共設施受災情況,根據(jù)災情,組織搶修,保證學校供電、供水、通訊暢通。負責維護學校內出入口秩序,做好消防治安力量的準備,了解校內各區(qū)域的情況,加強巡視。維持避難場所秩序,做好家長的接待和協(xié)調工作,保證搶險救災工作順利進行。宣傳統(tǒng)計組人員:孫花職責:災害發(fā)生后,及時向上級匯報災情。計時組人員:竇英職責:負責演練完整過程的計時工作。緊急疏散開始時間:由總指揮以哨聲或廣播通知等為信號。負責緊急疏散人員安排:(1)行政指揮:1號:程顯2號:李建3號:霍志(2)各班具體組織指揮人員:①上課時:由各班正在上課的任課教師組織指揮。②課間:由上下一節(jié)課的任課教師監(jiān)控、組織指揮。③上午上課前、下午課后打掃衛(wèi)生期間:由班主任老師組織指揮。(4)學前班:由各班老師組織幼兒,其他老師協(xié)助。緊急疏散秩序、隊列:(1)緊急疏散時,各班學生立即從座位上起立,成2列縱隊疏散。各班班內疏散順序為:靠教室前門最近的第一組→第二組→第三組→??拷淌液箝T的第六組→第五組→第四組→。上課老師鎮(zhèn)定指揮學生有序疏散,防止在門口、因擁擠而發(fā)生踩踏事件。(2)要有順序地疏散,從就近門口疏散,不準互相擁擠,避免跌倒。(3)疏散過程中,行動要迅速,但是應該有秩序地前進,不要爭先恐后、慌亂奔跑。在門口必須走,在平地上可以有秩序地小跑,迅速轉移到指定位置。(4)疏散過程中,可以雙手、書包等護頭,以防被砸傷。(5)各班學生到達集中地后,要盡量遠離建筑物和樹木,立即原地蹲下,保護頭部。等到疏散結束后,以班為單位集隊,各班應立即清點人數(shù),并向總指揮報告。緊急疏散路線及撤往的地點:(1)號:路線:三、五、六年級出教室直接進入自己教室前空地(2)號:路線:一、二、四年級班撤至2號安全區(qū)域(甬路)空曠處,(3)號:路線:幼兒園教師學生路線:幼兒園教室前空曠處。疏散演練完成后,由總指揮宣布疏散演練結束,各班學生由體育委員整隊,各班老師看著隊伍帶回自己教室前,由各班老師自己總結這次演練過程中出現(xiàn)的各種情況,最后解散隊伍。災害發(fā)生后,及時向上級匯報災情。應急疏散小組人員熟悉工作位置,班主任及上課教師帶領學生熟悉路線。所有學生進入教室坐在各自座位上。班主任和上課老師清點人數(shù),向本區(qū)域的安全管理員報告人數(shù)和準備情況。各工作小組立即進入現(xiàn)場?!褡⒁馐马棧孩偾妩c人數(shù)時要加強對學生的心理輔導,態(tài)度要溫和,要有效穩(wěn)定他們的情緒,并注意觀察通道的通暢情況。特殊體質或剛好有病的學生要根據(jù)實際情況參加演練。②各工作小組長認真檢查準備情況,確保萬無一失。(1)總指揮:宣布緊急疏散演習現(xiàn)在開始。(2)發(fā)布疏散信號。(3)緊急疏散:①在各安全管理員的指揮下,全體學生由班主任、上課老師的帶領下,按預定路線有序疏散,撤離到集合場地。②各班主任、上課老師清點疏散人數(shù),發(fā)現(xiàn)少人,迅速與疏散總指揮部聯(lián)系。③如發(fā)現(xiàn)有同學受傷,立即與現(xiàn)場救護小組聯(lián)系,并展開緊急救護。④應急疏散小組總負責向演練總指揮匯報疏散情況。a、集合地負責人向總指揮報告:學生現(xiàn)已安全脫險,無傷害人員。b、計時員向總指揮報告:報告總指揮,本次演練用時x秒,全體人員疏散完畢。c、宣傳小組向總指揮報告:報告總指揮,疏散現(xiàn)場秩序井然,同學情緒穩(wěn)定??傊笓]:宣布緊急疏散演練圓滿成功。●注意事項:①提醒疏散的同學不要出現(xiàn)驚慌與騷亂,確保他們安全撤出。②現(xiàn)場警戒小組確保疏散通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。③各工作小組本著對學生高度負責的態(tài)度,嚴肅認真地對待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個突發(fā)情況。小學應急疏散演練方案篇八為進一步加強班級安全工作,提高全班師生的安全防范意識和識災、自救、自護的能力,特舉行突發(fā)事件應急疏散演練,旨在培養(yǎng)學生掌握正確的逃生要領,以從容應對突發(fā)事件的發(fā)生,最大限度的保護師生的人身安全。結合我班的實際情況,特制定本方案。(一)、活動主題:面對危險,學會逃生(二)、演練內容:突發(fā)事件應急疏散演練(三)、演練對象:郊區(qū)文苑小學一(1)班全體師生(四)、演練時間安排::利用班隊課時間開展訓練,班主任負責組織訓練、指導逃生。,闡述突發(fā)事件應急演練的重要意義,講明演練的39。程序、內容、時間和紀律要求,疏散的路線和到達的區(qū)域,同時強調演練是預防性、模擬性練習,旨在提高防范意識,掌握逃生方法?!鞍踩貛А边M行實地仔細檢查,對存在問題及時進行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。根據(jù)班級所處位置,緊急疏散的具體要求是::哨聲。聽到哨聲后,各負責教師迅速到達指定負責區(qū)域。第二節(jié)課教師重申演練程序和要求。時間為一分鐘。,第二聲信號:警報鈴聲。警報鈴聲響后,全體同學雙手抱頭,有秩序地在老師的帶領下從前門撤離教室。要按照預先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離。:從南教學樓西側疏散通道口撤離到活動區(qū),老師走到最后,并仔細檢查是否有疏漏的學生。:撤離到各自活動區(qū)域,雙手抱頭,蹲下,聽從負責教師統(tǒng)一安排。:哨聲。聽到哨聲后,警報解除,整隊,向班主任報告。(三)、自救互救疏散后,各小組立即履行自己的職責,進行災后的自救工作。開展以搶救人員為主要內容的現(xiàn)場救護工作,及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。組長:副組長:成員:班長、各小組組長總指揮:信號員:樓道口疏散負責員:職責:①控制局面,指揮有關學生立即到達規(guī)定崗位,采取相應的應對措施;②安排開展相關的搶險排?;蛘邔嵤┣缶裙ぷ?;③根據(jù)需要對學生進行疏散,并根據(jù)事件性質,報請學校政教處迅速依法采取緊急措施;④根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施;⑤對突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導。(一)、啟動程序信號員發(fā)出第一聲信號,哨聲響起,各負責教師迅速到位。第二節(jié)課教師重申演練程序和演練要求。(1分鐘)(二)、緊急疏散演練,“警報鈴聲”信號(警報鈴聲)。上課教師立即組織學生雙手抱頭,有秩序地從教室撤離,并按照預定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點整隊。:哨聲。聽到哨聲后,警報解除,整隊,報告。整隊,立即點清人數(shù),(三)、宣布演練結束,有秩序帶回教室。,不要急先恐后,避免碰撞、擁擠、踩傷。,千萬不要跳樓。,雙手抱頭,有序撤離。,繼續(xù)雙手抱頭蹲下,直至警報解除。小學應急疏散演練方案篇九為使廣大師生了解地震發(fā)生時的應急避震知識,掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,從而提高師生緊急避險、自救自護和應變的能力。堅決做到:安全第一,確保有序,責任明確,落實細節(jié)。5月9日8:00(暫定)營東小學全校師生營東小學校園演練步驟①讓學生熟悉應急避震的方法。②讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。③進行模擬發(fā)生地震的演練。演練內容:演練包括應急避震和疏散兩個內容。當?shù)卣鸢l(fā)生時,先進行應急避震。當主震結束后,再進行疏散,到集中地點集中,以防
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