【文章內(nèi)容簡介】 火災(zāi)應(yīng)急搶險火災(zāi)撲救：接到應(yīng)急指揮命令后，應(yīng)急搶險組組長鄭忠云立即帶領(lǐng)組員手持消防器材趕赴火災(zāi)現(xiàn)場對火災(zāi)進行撲救?；馂?zāi)應(yīng)急物資保障：接到應(yīng)急指揮命令后，物資保障組組長劉志立即組織組員攜帶干粉滅火器、消防水帶、水槍等應(yīng)急物資趕赴現(xiàn)場支援應(yīng)急搶險工作，李前生第一時間將電源切斷，關(guān)閉作業(yè)閥門，引導現(xiàn)場車輛盡快離開，并及時向應(yīng)急搶險組組長報告。趙亮：事先準備好相機在合適位置進行整個過程的拍攝工作?；馂?zāi)事故現(xiàn)場保護及檢查：火災(zāi)撲滅后，應(yīng)急搶險組組長組織對現(xiàn)場進行保護，使用隔離帶進行現(xiàn)場隔離，并進行拍攝處理，同時對現(xiàn)場進行檢查，消除火災(zāi)隱患?；馂?zāi)事故應(yīng)急演練現(xiàn)場總結(jié)：演練結(jié)束后全體集合。東傳辰對演練進行現(xiàn)場總結(jié)。公司領(lǐng)導對演練進行現(xiàn)場總結(jié)。現(xiàn)場安全監(jiān)督對滅火演練做好安全要求。人員進行滅火演練。九、火災(zāi)事故應(yīng)急演練器材：滅火器材若干、消防水帶卷、水槍個、板手把。消防疏散應(yīng)急演練方案及流程篇九為了讓廣大師生深入地了解消防逃生常識，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能有組織、迅速地引導學生安全、快速地疏散，確保人身安全。時間：xx年9月10日(星期一)。地點：南京市第十三中學紅山校區(qū)。(1)火情報警。(2)學生遇到火災(zāi)時的安全疏散。組長：副組長：組員：(1)事先不通知學生和教師。(2)下午4:17分拉響火警警報并計時(朱方雨)。(3)學生聽到警報后快速到操場集中，班主任及任課老師負責引導學生疏散。老師負責疏散引導和督促學生，確保安全疏散。老師位置由德育處安排：(附件1)。具體要求：：15分在指點地點等待，提醒學生安全及時疏散。：15分進班級(自習5分鐘)，替換任課教師(不要和學生說明原因)。(4)學生全部到達操場后，計時停止，通報疏散時間。(5)做總結(jié)發(fā)言，指出問題和不足。(6)演練結(jié)束，學生退場。消防疏散應(yīng)急演練方案及流程篇十掌握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中的進行逃逸和自救的一些基本能力。準備工作。提前布置學生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災(zāi)事件并了解其慘重的后果。布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本知識。形式。學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹。過程(環(huán)節(jié)、層次、步驟、程序)。教學過程：一、學生展示其收集到的近年來有關(guān)火災(zāi)的事故案例，談?wù)動^后感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災(zāi)危害和這堂課的重要性。二、教師作總結(jié)，并介紹一些由火災(zāi)導致死亡的原因。現(xiàn)狀及危害。有人統(tǒng)計，在1974年以前的20年中，,日本1985年統(tǒng)計，全年因火災(zāi)死亡的人有1741人。我國1971～1980年間，平均每年死于火災(zāi)4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災(zāi)而死亡的人數(shù)，恐怕還要上升1倍。煙霧中毒窒息死亡，這是火災(zāi)致死的首要原因。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結(jié)合成為碳氧血紅蛋白當人體血液中含有10%的碳氧血紅蛋白時，就會發(fā)生中毒，占50%時就會窒息死亡。有人做過統(tǒng)計，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災(zāi)中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。%的空氣中，人吸上兩三口氣就會失去知覺，呼吸1～3分鐘就會導致死亡。而常用的建筑材料燃燒時所產(chǎn)生的煙氣中，%。此外，火災(zāi)中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的情況下，%，當其濃度達到2%時，人就會感到呼吸困難，達到6%～7%時，人就會窒息死亡。另外還有一些材料，如聚氯乙烯、尼龍、羊毛、絲綢等纖維類物品燃燒時能產(chǎn)生劇毒氣體，對人的威脅更大。有關(guān)專家經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的速度5倍，其能量超過火5～6倍。煙氣的流動方向就是火勢蔓延的途徑。溫度極高的濃煙，在2分鐘內(nèi)就可形成烈火，而且對相距很遠的人也能構(gòu)成威脅。在美國發(fā)生的次高層建筑火災(zāi)，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。此外，由于濃煙出現(xiàn)，嚴重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。被火燒死。跳樓摔死，多數(shù)發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。三、既然火災(zāi)有那么大的危害，那么我們平時應(yīng)該怎么做才能盡量地避免火災(zāi)呢?(由學生發(fā)言教師總結(jié))。首先要樹立這種安全意識，認識到火災(zāi)的極端危性。安全用火用電，注意一些生活中細節(jié)。經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患。沉著冷靜：根據(jù)火勢實情選擇的自救方案，千成不要慌亂。防煙堵火：這是非常關(guān)鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內(nèi)時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達60%～100%，可濾去10%～40%一氧化碳。1983年，哈爾濱”″大火中，河圖街73號居民大樓絕大部分被燒毀，只有一戶居民用堵火辦法阻擋了烈火入侵，堅持到_把火勢壓下后才得救，創(chuàng)造了”火海孤島”的奇跡。設(shè)法脫離險境：利用各種地形、設(shè)施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣(尼龍、塑料禁用)、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑?；蛴美K子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內(nèi)臟特別頭顱損傷。顯示求救信號：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色，_、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發(fā)生火災(zāi)，則應(yīng)因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。五、總結(jié)。火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。消防疏散應(yīng)急演練方案及流程篇十一為了讓廣大師生深入地了解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能有組織、迅速地引導學生安全、快速地疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。二、時間、地點：時間：20xx年9月24日上午9點50分。地點：前后教學樓（就近原則）。（1）火情報警；（2）學生上課遇到火災(zāi)時的安全疏散；（3）火場救護：使用云梯救出被困學生；（4）滅火器使用演示。四、組織領(lǐng)導：組長：副組長：成員：五、演練現(xiàn)場組織：總指揮：陳良平。現(xiàn)場指揮：劉寶貴（后操場）、陳勇敢（前操場）。報警員：劉寶貴。曹曙光負責原行政樓樓道學生疏散。陳文友負責前教學樓西樓梯學生疏散。嚴善立負責前教學樓東樓梯學生疏散。黃德寶負責惠民樓西樓梯學生疏散。李寶鈿負責惠民樓東樓梯學生疏散。滅火組：磐安縣消防中隊消防員、學校義務(wù)消防組：搶險救護組：李寶鈿等負責對“受傷人員”實施搶救，并配合消防隊搶救被困人員。后勤保障組：陳世龍、陳月萍、曹美霞、負責對后勤工作的保障及配合有關(guān)部門進行警戒保衛(wèi)工作。廣播宣傳組：陳衛(wèi)弟、劉寶貴。負責音響、播音，現(xiàn)場實錄、攝像，控制對外報道，負責，宣傳部負責出消防專題簡報。（1）9月24日10時05分，劉寶貴老師在廣播室廣播：安文小學消防演練準備開始，請各班主任、相關(guān)教師和同學們各就各位。（2）班主任（科任教師）指揮整理好隊伍，后勤保障組（施逢山陳月萍）和科任教師協(xié)助。（3）后勤人員在各樓走廊生起煙火。具體人員：陳文友施逢山曹曙光嚴善立李寶鈿黃德寶。（4）準備妥當，在操場廣播：安文小學消防演練正式開始。（5）劉寶貴廣播，模擬撥打“119”火警電話：“安文小學向119報告：我校學生層發(fā)生火警，被困學生有100多人，請迅速前來搶救，報警人，聯(lián)系電話：、手機號是?！保?）滅火組拉響消防警鈴，20秒后切斷教室電源。（7）廣播（重復(fù)2次）：各位師生，學校發(fā)生火警，請大家保持鎮(zhèn)靜，按疏散線路有秩序地進行疏散，逃生時要注意用濕毛巾（濕手帕）捂住口鼻，彎著腰撤離火災(zāi)現(xiàn)場，到操場按做操站立位置集隊。（8）滅火組用滅火器和消防栓高壓水槍將火撲滅。（9）疏散組的老師（體育老師帶哨子）要穩(wěn)定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全。（10）后勤保障組分布在校樓道位置，引導學生向操場疏散，不要阻塞消防通道。（11）廣播（重復(fù)）：請同學們向操場疏散，不要阻塞校樓道，以免妨礙消防車通行，同學們撤離到操場后，按指定位置排好隊伍，各班體育委員整理好隊伍。（13）向119報警5分鐘后，消防救火車和救援云梯車到達學校，保安員引路至火警現(xiàn)場。（14）3名學生被困在火場，學生向下?lián)]手求救，消防員組織撲救火災(zāi)，同時使用云梯車將火場被困人員救出，老師將學生送到救護處，校醫(yī)檢查身體狀況并作出相應(yīng)處理。（15）消防員繼續(xù)撲救火災(zāi)直至將大火撲滅。（16）疏散演練完成，滅火組開啟宿舍電源和清理火情現(xiàn)場。七、使用滅火器滅火流程：（1）廣播：請各班集中到主席臺前，學習滅口器的使用。（2）由消防中隊教官進行講解、表演。（3）抽調(diào)個別學生進行滅火操作。（4）滅火器滅火流程完畢。消防疏散應(yīng)急演練方案及流程篇十二目的：為創(chuàng)建平安醫(yī)院，保證病房安全，深入貫徹落實我院關(guān)于加強應(yīng)急管理工作精神，為病人營造平安和諧的就醫(yī)