奧爾夫教學(xué)設(shè)計活動奧爾夫音樂教案小結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-08-11 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好不是關(guān)鍵問題。兒童在成長、實踐過程中的結(jié)果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但是可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實踐中的體驗和獲得的經(jīng)驗，是兒童自然的情感、想象力、個性的發(fā)展?！巴耆珡募磁d出發(fā)的自由教學(xué)，是而且永遠是一個卓越的出發(fā)點?！笨梢哉f即興對少年、成年、老人都是有益的。而這個起點正如奧爾夫主張的，應(yīng)當從“游戲”入手，將孩子們娛樂優(yōu)勢（天性）轉(zhuǎn)向——用心去“冒險”，在娛樂時我們能經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)。而緊張與放松之間的完全平衡就是人類心靈的延伸，娛樂并不為失敗而困擾，游戲中也有風(fēng)險，但娛樂是一種自我成長的過程。從即興開始的教育正是真正體驗創(chuàng)造性的教學(xué)。它不是把現(xiàn)成的知識、技能先傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生在游戲中去探索聲音，去嘗試用字詞、語言、用自己的動作，即興地做些什么，用即興的敲打一些節(jié)奏開始自己的音樂體驗和學(xué)習(xí)，探索式的學(xué)習(xí)在音樂方面就是以即興的創(chuàng)造表演作起點的教學(xué)方式。即興成為奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構(gòu)成部分，也正是這個體系經(jīng)歷七十余年生命力仍長盛不衰的原因，同時又為進入新時代的人們架起一座橋梁，確定了奧爾夫在當代音樂教育中的地位和價值。面對現(xiàn)代科技的迅猛
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1