大班以內(nèi)加減法教案大班教案五以內(nèi)加減法(模板10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種算式有個(gè)名字，誰還記得？（連減），哪位同學(xué)能根據(jù)這個(gè)算式中的數(shù)字提一個(gè)連減的問題？指生提出幾個(gè)連減問題并解答。學(xué)生列舉生活中的`減法問題：師：在生活中還有許多要用減法解決的問題，誰能舉出幾個(gè)？指生邊提問題邊解答。師：剛才有許多同學(xué)都沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，特別著急，沒關(guān)系下面就給每個(gè)人一次鍛煉的機(jī)會(huì)，以小組為單位，互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題？再請(qǐng)小組內(nèi)的其他同學(xué)解答，小組長要記錄好你們組一共提了幾個(gè)問題，一會(huì)兒咱們比比看哪個(gè)小組提的問題最多。大班以內(nèi)加減法教案篇六學(xué)習(xí)看圖列算式，并學(xué)會(huì)自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。加減法算式6道。多媒體課件。作業(yè)紙《第六冊(cè)》。一、游戲：陽光快車。師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。出示加減算式卡片。如：96=5+5=6+4=82=5+3=74=。老師說：小朋友你告訴我，你的汽車幾點(diǎn)開？小朋友回答：楠楠老師我告訴你，我的汽車幾點(diǎn)開？）。二、看圖列式，學(xué)習(xí)編應(yīng)用題。出示課件。（一）教師給小朋友帶來幾張圖片，誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。三、學(xué)習(xí)用圖加文的方式自編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題。今天我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題，生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題，請(qǐng)小朋友想一想、編一編。（一）發(fā)放編題圖片。（二）提問個(gè)別幼兒。四、幼兒練習(xí)活動(dòng)。大班以內(nèi)加減法教案篇七。，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。，提高理解與運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力.活動(dòng)過程。一、談話導(dǎo)入，引起孩子的興趣。二、復(fù)習(xí)5的組成。三、出示直觀教具。四、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題。五、玩“誰最快”游戲。六、書寫算式。七、教師進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)反思。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。要使學(xué)生正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)。行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化，為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，目的是。促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣?；麄儠?huì)運(yùn)用自己的方法解決問題，會(huì)對(duì)。解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生。根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果，每一個(gè)不同的算法，就代。表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來。大班以內(nèi)加減法教案篇八活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“”和“”，理解符號(hào)的含義。會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大數(shù)卡110，“”和“”符號(hào)卡片兩套。《幼兒畫冊(cè)》和筆。活動(dòng)過程：幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。二、認(rèn)識(shí)“”“”教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。(1)提問：6和7中間可以放哪種符號(hào)?(放在6和7中間)(2)小結(jié)：這是小于符號(hào)，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號(hào)，因?yàn)槠ü杉饧鈱?duì)著小數(shù)，所以7小于8.出示6和5(1)提問：這是數(shù)字幾和幾?哪個(gè)大哪個(gè)小?(2)教師把“”符號(hào)放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號(hào)，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.比較符號(hào)、觀察不同請(qǐng)小朋友看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同?四、游戲鞏固請(qǐng)兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字，再請(qǐng)一位小朋友上來選符號(hào)站在他們中間。請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著符號(hào)，讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。請(qǐng)小朋友看一看，他們站得對(duì)不對(duì)。五、作業(yè)練習(xí)講解作業(yè)要求教師指導(dǎo)小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，他們是大于符號(hào)和小于符號(hào)，用他們可以來比較數(shù)字大。一、教學(xué)目的。引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備。1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。三、教學(xué)過程。今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，老師想請(qǐng)一些小動(dòng)物來參加，你們說好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號(hào)碼，你們?cè)敢鈳椭覇?小雞的電話號(hào)碼前4個(gè)是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。(24683579)這就是小雞的電話號(hào)碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您
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