【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)農(nóng)事活動，關(guān)系到千家萬戶的衣食住行。二、初讀課文，隨文識字。學(xué)生自由讀課文，讀準字音。默讀課文，找出要求認識的字，反復(fù)拼讀。再讀課文，看看有哪些不明白的地方。學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。誰愿意主動站起來讀一讀課文。同桌互讀課文。分組抽讀生字卡片，說說識字方法。教師檢查識字情況：開火車。三、熟讀課文，理解文中成語的意思。學(xué)生自由讀文，想一想課文中的成語有什么特點。同桌說說成語的意思。指名反饋，教師指導(dǎo)。你能選一個成語說話嗎？四、齊讀課文。作業(yè)：用上12個成語中的一些詞，選擇一個季節(jié)進行描寫。將節(jié)氣歌背誦給家長聽。第二課時一、復(fù)習(xí)。認讀生字。讀課文。背誦課文。二、匯報自己搜集的有關(guān)二十四節(jié)氣的資料。分組匯報，組長進行整理。分組反饋。三、指導(dǎo)寫字。出示會寫字，讀一讀。觀察生字在田字格中的位置，同桌說說該怎樣來寫這些字。指名上黑板試寫，大家評價。教師重點指導(dǎo)：暑、明、寒。學(xué)生口頭說詞。學(xué)生練寫，教師個別指導(dǎo)。作業(yè)：寫字。二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇六認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。綜合：冬至我知道科學(xué)：白天短、黑夜長讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。附兒歌：《冬至到》冬至到，冬至到；南餛飩，北方餃；曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃；會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了；甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛。經(jīng)驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）教師播放視頻動畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題?！茇埰嫫嫠麄冊谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么？——你喜歡吃餃子嗎？——你知道冬至為什么要吃餃子呢？小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著對家人和客人的祝福。出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論?！溩邮鞘裁礃拥?？——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導(dǎo)。鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?——你的餃子是什么餡的？區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇七“節(jié)氣歌”是人教版小學(xué)語文第四冊第五單元“語文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進行簡單的記憶。不過這樣的記憶效果并不好，等到六年級或者再長大一點，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生，我們也有很多老師，自己在這個方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過程中，我嘗試著根據(jù)自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時增強記憶。師：請認真聽老師背誦詩句，聽聽老師的朗讀里隱藏著什么密碼。，路上行人欲斷魂。，月是故鄉(xiāng)明。，春到人間草木知。將紅色部分的字眼重讀。師：聽出什么秘密沒有？生：每一首詩句里都含有一個節(jié)氣。師：是的，今天我們一起走進“節(jié)氣歌”（板書）師：如果我告訴你我可以一口氣將節(jié)氣歌背誦下來，你們信不信？假如我背錯了你們會不會笑話我?。繋煯攬霰痴b節(jié)氣歌。師：掌聲在哪里？誰來評價一下？生：你讀得很好。師：我不是讀的，是……師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。師：誰來讀一讀？大家一起讀一讀。評價。師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個節(jié)氣嗎？生：二十四個節(jié)氣。師：你是怎么知道的？生1：我在日歷上看到的。生2：我在字典上找到的。生3：我在語文書上92面找到的。生4：王老師在一年級的時候告訴我們的。師：你們真了不起，可以通過不同的途徑了解這個知識。師：想不想知道到底是哪二十四個節(jié)氣呢？請開書到92頁，認真讀一讀二十四個節(jié)氣。師：誰來讀一讀這二十四個節(jié)氣？這些節(jié)氣分別對應(yīng)“節(jié)氣歌”中的哪個字？請對照讀一讀。師：“暑相連”指的是哪幾個節(jié)氣？“秋處露秋”是指哪四個節(jié)氣？師：一年有12個月，一年有二十四個節(jié)氣，猜猜看，一個月有幾個節(jié)氣？每個節(jié)氣有多少天？生：每個月有兩個節(jié)氣，每個節(jié)氣有15天。師：清明以后是什么節(jié)氣？我們剛剛度過了清明小長假，清明節(jié)是在4月4日，按照剛才這位同學(xué)的回答，請你說一說谷雨大約是在哪一天？生開始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個節(jié)氣是在4月20日。分組朗讀并評價以后再集體朗讀，最后點名背誦。師：請同學(xué)們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？生1：他們分別是春夏秋冬。生2：每一行的第一個字都是“立”。師：誰知道“立”的意思？生：我知道這里的“立”指的是“開始”的意思。師：你太能干了?！傲⑾摹本褪窍奶斓拈_始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？生大笑。那是站起來的意思。師：（恍然大悟狀）哦，原來一個字在不同的語言環(huán)境里面表達的意思是不一樣的哦。生得意的點頭。師：（故作神秘狀）二十四節(jié)氣歌里面蘊含著無窮的秘密呢，不但有好聽的好玩的，還會有好吃的哦，想知道嗎？生更加精神飽滿的投入學(xué)習(xí)了。師讀：春分秋分，晝夜平均。師：春分、秋分——表示白天和夜晚長短相等?！胺帧奔雌椒值囊馑?。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。師：夏至、冬至——表示夏天、冬天到了?！爸痢奔吹降囊馑?。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個節(jié)氣會吃不同的食物。湖南地區(qū)一般夏至吃光團子，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說法……師：驚蟄——春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時氣溫回升較快，漸有春雷萌動。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。師：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時候，勞動人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對于現(xiàn)代的我們來說，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣又是對傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習(xí)，認真記憶。二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇八通