個人課題研究計劃教師個人課題研究計劃6篇(優(yōu)質)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:51 本頁面
【文章內容簡介】 固的掌握所學的知識，從而提高學生的能力素質，提高他們的科學素養(yǎng)。自學是一生中最好的學習方法，它是一種以獨立學習為主獲取知識的活動。要實施這一活動并高效率、高質量地達到活動的目的，必須具備相應的自學能力。自學能力是各種智力的綜合體現，是創(chuàng)造力的核心。培養(yǎng)小學生的自學能力，不僅是當前科技迅速發(fā)展的迫切需要，更是小學數學教學改革的基本方向。改善學習方式是課改目標之一，課程改革是一項關系到幾億人、幾代人生命質量的宏大工程。本次課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革。而學習方式的轉變意味著個人與世界關系的轉變，意味著存在方式的轉變。如果一個在學校中度過幾年學習生活的孩子，整天處于被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重復之中，對于所學的內容也就難免生吞活剝、一知半解、似懂非懂，我們很難想像，在他的一生中，能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。研究目的：培養(yǎng)學生在數學中的自主學習能力。全面提高每一個學生的科學素養(yǎng)。研究重點：，使學生成為學習的主人。教師要確立新的教學觀，積極轉變教學方式。研究難點：①營造氛圍，喚醒自主學習意識。②提供材料，創(chuàng)設自主學習條件。③創(chuàng)設機會，自主參與學習活動。我們準備首先通過觀察法、調查法、實驗法來解決實驗研究中的各種問題，共同去研究一些共性問題，提出解決的設想，由本組各成員負責各個子課題。采用①行動研究法②經驗總結法③個案研究法④實驗法⑤問卷調查法⑥文獻資料法。最終匯總，得出相應的對策和最佳方案。并從日常生活中發(fā)展教與學的各種問題，并調查學生與老師遇到的困惑，并與其他教師溝通，與兄弟學校交流，提出相應的實施方法。然后有意識地進行實驗，找出較好的方案與措施，并形成材料。主要途徑：通過理論學習、教學實踐、集體研討、活動觀摩、撰寫論文、案理研究、反思提升來開展研究。()建立課題教研組織，完善研究制度，制定課題研究實施方案。認真組織學習研究課題的目的要求，提出問題，發(fā)現問題，研究問題，解決問題。理清研究思路，明確目標，分工負責。搜集和整理關于課題的理論及實踐資料，做好充分的準備。()這個階段所做的工作有：(1)召開課題研究開題會。(2)請專家對參與研究的教師進行輔導。(3)根據研究方案，啟動課題研究。(4)及時收集研究信息，注意調控，不斷完善操作過程。(5)定期召開研討會，總結交流經驗。個人課題研究計劃 教師個人課題研究計劃篇三《課堂教學中錯誤資源的利用研究》為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。分析學生產生錯誤的原因，確定錯誤的類型。研究錯誤資源對教學的影響。觀察法：觀察學習過程中出現錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。反思法：記錄課堂上的`觀察發(fā)現，反思錯誤資源的利用情況。個案法：通過對班級學生的個案研究，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教。認真學習各種理論，提高研究水平。收集各種資料，制訂具體研究計劃。認真觀察，及時反思
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