鹿和狼的故事教學(xué)設(shè)計與反思鹿和狼的故事教案設(shè)計板書(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要理解故事不難，難的是引導(dǎo)學(xué)生從另一角度維護生態(tài)平衡去保護環(huán)境。因此需要引導(dǎo)學(xué)生用各種學(xué)習(xí)技能去體驗文本。教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 領(lǐng)悟作者通過對具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。 理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理，增強保護生態(tài)平衡的意識。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點:了解不同生物之間的相互關(guān)系，增強保護生態(tài)平衡的意識。教學(xué)難點:領(lǐng)悟作者通過對具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣 揭示課題多媒體出示:鹿和狼的圖片 。 問:你喜歡誰？為什么？導(dǎo)題:在凱巴伯森林曾發(fā)生過這樣的故事。板書:鹿和狼的故事二、對比質(zhì)疑 確定支點多媒體出示圖片（茂盛的森林），教師講解:這就是美國亞里桑那洲的凱巴伯森林，在20世紀初葉，這里還是松衫蔥郁、生機勃勃，大約有四千只鹿在林中出沒，而到了1942年，這里卻成了這幅光景（出示荒涼的圖片）凱巴伯森林中只剩下一些病鹿在茍延殘喘。質(zhì)疑:看著這兩幅畫面，聽著老師的講解，把你內(nèi)心最想知道的說出來。（總結(jié)學(xué)生質(zhì)疑:為什么會弄得鹿死林毀的結(jié)局？）板書:鹿死林毀三、自讀自悟 輻射全文初讀，要求:自讀課文，讀到你覺得想說些什么的時候，讀到要表達自己感受的時候，你就停下來，好嗎？把你的想法和感受與你小組成員分享。四、匯報交流 旋轉(zhuǎn)球體讀著讀著，你知道些什么？重點指導(dǎo):(1)、鹿成了凱巴伯森林的“寵兒”， :/// 它們過著沒有危險、食物充足的生活
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