凡卡板書設(shè)計優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-08-11 09:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鄉(xiāng)下生活的“快樂”，更襯托出凡卡學(xué)徒生活的“悲慘”。）自由讀21兩個自然段，提出問題與同學(xué)討論。重點討論問題：凡卡寫的這封信，他爺爺能收到嗎？a、學(xué)生聯(lián)系“地址不詳”，認(rèn)為他爺爺不能收到信。b、討論：就算凡卡的爺爺能收到信，他能把凡卡帶回去嗎？c、是啊，對于凡卡來說，回到爺爺身邊只能是一個甜蜜的夢而已。（播放最后一節(jié)課文錄音）練筆（任選一題）l 課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢的地方結(jié)束了。但夢總是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以后，會發(fā)生什么事情。l 讀了課文，你可能有很多話想對凡卡說。先說一說，再寫下來。（如教學(xué)時間不充裕的話，就作為作業(yè)。）把自己喜歡的詞句摘抄在自己的摘抄本上?！斗部ā钒鍟O(shè)計篇二在理解了凡卡信的內(nèi)容和回憶鄉(xiāng)村生活之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識在黑暗的39。社會制度下凡卡生活的悲慘結(jié)局，喚起學(xué)生情感的共鳴，在此基礎(chǔ)上，以讀促寫，讓學(xué)生寫寫：“凡卡，我想對你說……”使學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對思想感情的體會得到深化。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代背景體會凡卡生活的悲慘，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。布置學(xué)生查找１８８６年俄國當(dāng)時社會背景的歷史資料。一、檢查復(fù)習(xí)１、指名有感情地朗讀凡卡的信
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