20xx年骨干教師培養(yǎng)工作計劃(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 08:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 青年教師論壇（走進新課程）教師英語300句培訓5月份：青年教師論壇（走進新課程）新教師匯報課教師英語300句培訓6月份：工作總結(jié)骨干教師培養(yǎng)工作計劃篇二一、總體目標本計劃旨在吸引、穩(wěn)定和培養(yǎng)數(shù)以萬計的有志于高等教育事業(yè)的優(yōu)秀青年骨干教師，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升。高等學校要在提高教師隊伍全面政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的基礎(chǔ)上，制定青年骨干教師專門培養(yǎng)計劃，鼓勵和支持青年骨干教師在職提升學位層次、及早參與科研工作、進入國內(nèi)外高水平大學和重點科研基地研修學習、開展經(jīng)常性學術(shù)交流活動，不斷提高學術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。二、實施原則學校主體原則。高等學校青年骨干教師的培養(yǎng)工作主要由高等學校負責。項目引導原則。教育部將通過項目引導各地和高等學校加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度，提高培養(yǎng)工作的針對性和實效性。全面提高素質(zhì)原則。注重對青年骨干教師的業(yè)務能力、政治素質(zhì)和組織能力進行全面培養(yǎng)。優(yōu)先遴選、推薦業(yè)務突出同時又承擔學生思想政治工作的優(yōu)秀青年骨干教師參加教育部負責組織實施的骨干教師培訓項目。向中西部高等學校傾斜原則。同等條件下優(yōu)先選派中西部欠發(fā)達地區(qū)高等學校青年骨干教師參加各種培養(yǎng)計劃項目。鼓勵東部發(fā)達地區(qū)高等學校和重點高等學校為中西部地區(qū)高等學校培訓青年骨干教師。三、加強政策引導，切實使高等學校將青年骨干教師的培養(yǎng)作為學校的重要工作抓好抓實不定期向社會公布各高等學校教師特別是青年教師的結(jié)構(gòu)狀況，引導高等學校將青年骨干教師的培養(yǎng)培訓作為學校教師隊伍建設(shè)的經(jīng)常性工作，促進高等學校結(jié)合學校的實際，制定青年骨干教師培養(yǎng)計劃，列出專項經(jīng)費支持青年骨干教師培養(yǎng)，使各校每年參加學習培訓的人數(shù)不少于本校青年教師總數(shù)的10 % 。將高等學校培養(yǎng)青年骨干教師的成績和效果作為高等學校水平評估的一項重要指標，促使高等學校進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，制定相應政策，鼓勵和支持青年骨干教師進行在職學位提升，進入國內(nèi)外高水平大學和重點科研基地研修學習，及早參與主干課程教學和科研工作。追蹤青年骨干教師的工作情況，對青年骨干教師培養(yǎng)工作成績突出的高等學校進行表彰，并作為今后資助高等學校培養(yǎng)教師工作的重要依據(jù)之一。高等學校要采取相應政策措施，努力提高教師整體學位層次，在招聘新任教師時主要招聘具有博士、碩士學位的人員。要加大高等學校博士后流動站建設(shè)力度，努力擴大高等學校博士后研究人員規(guī)模，積極吸引出站人員充實高等學校青年骨干教師隊伍。鼓勵并積極安排優(yōu)秀青年骨干教師承擔學生思想政治工作，增強青年骨干教師的全面鍛煉，提高全面素質(zhì)。四、采取多種措施，推動高等學校青年骨干教師隊伍建設(shè)實施“高等學校青年骨干教師在職學位提升項目”。教育部每年從列入國家有關(guān)重點建設(shè)工程的高等學校中選擇若干具有博士學位授予權(quán)的高等學校作為開展高等學校青年骨干教師在職攻讀學位工作的培養(yǎng)單位，并根據(jù)學校重點建設(shè)投入情況和學科優(yōu)勢，提出該校承擔培養(yǎng)任務的學科、專業(yè)和年度招生計劃。5年內(nèi)為高等學校培養(yǎng)上萬名具有碩士學位和博士學位的青年骨干教師，提升高等學校教師隊
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