20xx年語言等太陽教學(xué)反思太陽教學(xué)反思優(yōu)點與不足(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 07:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練習(xí)的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，加深印象，鞏固教學(xué)效果。在想象中激發(fā)求知的熱情新課標(biāo)強調(diào)“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境?！闭f明文的教學(xué)更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，教學(xué)導(dǎo)入時，我們播放后羿射日的課件，吸引了學(xué)生的注意力，通過問題“后羿真的把九個太陽射下來了嗎？這件事可能發(fā)生嗎”來導(dǎo)入此課，也為下面學(xué)生學(xué)習(xí)太陽的特點做好了鋪墊。從整體入手，大膽創(chuàng)新新課程十分注重對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，《語文課程標(biāo)準》明確提出要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”。也就是要打破傳統(tǒng)的以講授、灌輸為主，過分強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的閱讀教學(xué)方式，通過營造課堂氛圍、創(chuàng)設(shè)情境等條件，指導(dǎo)學(xué)生掌握自主探究、合作探究等探究方式，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于探究、懂得探究的能力?！短枴愤@篇課文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，中心句“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”統(tǒng)領(lǐng)全文，在教學(xué)中，我們采用了兩步走的方式，一是為什么說“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”，引導(dǎo)學(xué)生在文中找出相關(guān)的句子，通過課件出示圖片、圖像演示等方式，并讓學(xué)生有充分朗讀的時間，以讀代講，以讀促講，理解動物、植物的生長，煤炭的形成，雨雪風(fēng)等自然現(xiàn)象的形成都與太陽有著密切的關(guān)系，深刻地領(lǐng)會到太陽的重要性；二是太陽和我們的關(guān)系那么密切，那它究竟有哪些特點呢？引導(dǎo)學(xué)生在文中找出分別描寫太陽遠、大、熱特點的句子，通過指名讀、范讀、小組讀等多種形式的朗讀感悟太陽遠、大、熱的特點，并利用語言巧妙地引導(dǎo)學(xué)生說說這些句子使用了什么說明方法，引導(dǎo)學(xué)生在比較中體會這些說明方法的表達效果，體會課文語言的精確與恰當(dāng)。并在每個環(huán)節(jié)當(dāng)中都滲透引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”。在指導(dǎo)學(xué)生背誦第8自然段時，教師先引讀，再引導(dǎo)學(xué)生進行段落內(nèi)容填空，層層深入，由易而難，最終自然而然地背誦這個自然段。合作學(xué)習(xí)，重視個體合作學(xué)習(xí)一方面培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，合作意識，一方面又在合作中在討論，探究，充分表達自己的見解的基礎(chǔ)上，總結(jié)大家的共識，得出滿意的答案。教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界呢？”這一問題時，學(xué)生小組討論激烈，匯報時發(fā)言積極，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。拓展深發(fā)文本學(xué)生的情感體驗是閱讀教學(xué)中的要求，同時也是目的。學(xué)生在深刻理解太陽和我們
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