【文章內(nèi)容簡介】 一說，使學生不僅能用漢語說出鐘面上的時間，而且還能用英語準確表達。為了豐富學生對時間觀念的感性認識，我通過學生所熟悉的一節(jié)課時間，課間休息時間，再加上多少分就是1小時的計算，使1小時的持續(xù)時間與學生日?；顒拥臅r間體驗建立起聯(lián)系；讓學生數(shù)自己的脈搏的次數(shù)感受1分鐘的時間有多長。這樣，把數(shù)學學習和學生的生活實踐聯(lián)系起來，讓書本知識和學生0距離，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。接著教學例1和例2，學習時間的兩種寫法。教學時，我先指導學生學習1時的寫法，在：前寫1表示“時”，在：后寫00表示“分”。其它幾個時刻都由同學們獨立完成，互相之間檢查訂正，培養(yǎng)學生之間的合作精神。對于發(fā)言好的同學，課上給與恰當?shù)墓膭詈捅頁P，very good , you really great, you are really intelligent。讓學生在學習中感受到成功的喜悅，在愉悅的氣氛中完成“做一做”的學習任務。monky king終于坐上了飛往美國的飛機。我們看看飛機是什么時候起飛的？出示鐘面，請同學們讀出這個時刻。當monky king來到美國，不知道是什么時間了，他想問別人時間，可不會說英語，同學們，誰能教他用英語問時間？請出幾名同學說：what time is it?應該怎樣回答呢？出示鐘面。it’s six、這樣設計。既練習認讀鐘面上的時刻，又鞏固了英語句型。肢體游戲。游戲是學生最喜歡的一種活動，利用游戲鞏固這節(jié)課所學的知識，既生動又有趣。我請同學扮演鐘表，兩只胳膊分別代表時針和分針，老師說一個時刻，同學們應用手臂表示出來，這樣極大地調(diào)動了學生的積極性。請同學們在自己的鐘面是撥出一個自己喜歡的時刻同，說出這個時刻你正在干什么。這個練習的設計，既使學生鍛煉撥鐘的方法，準確認識時間，又把生活實際和學習聯(lián)系起來，同時發(fā)展了學生的語言。出示一個難忘的時刻，請同學們讀出這個鐘面上的時刻。說明這個時刻是20xx年7月13日的10時08分，是北京申奧成功的時刻。這個時刻用英語怎么說？what time is it?it’s ten eight、我安排這樣一個練習，把思想教育巧妙地滲透在教學中，使學生在學習知識的同時，受到了愛祖國的教育，增強了民族自豪感和自信心。我向同學們提出：這節(jié)課你有哪些收獲？學生通過回顧，總結出本節(jié)課的所學內(nèi)容。這種提法，符合新大綱的要求，讓學生主動探究知識，善于總結自己的收獲。通過本節(jié)課，同學們和monky king一起認識了鐘面上的時間，會讀會認鐘上的時刻，不僅能用漢語說出，還能用英語表達。教育學生不僅要遵守時間愛惜時間，還要學好英語。認識時和分的說課稿 時分的認識說課稿篇四：九年義務教育小學教科書數(shù)學第四冊第七單元時、分、秒，第一節(jié)：時分的認識。：學生在一年級的時候，已經(jīng)認識了整鐘點。地此基礎上，教給學生進一步認識鐘面和掌握看鐘表的方法，認識時間單位小時、分、秒，知道相鄰兩個單位之間的進率是60，初步建立時間觀念。三．根據(jù)新課標的要求、學生的認知規(guī)律的特點，我制定出本課的教學目的是：認識時間單位時、分，知道1時=60分，初步建立時、分的時間觀念，會正確的認、讀、寫鐘面上的時間。在教學中，盡量去創(chuàng)設現(xiàn)實具體情境，放手讓學生去觀察、操作、交流、實踐，在活動中去主動構建知識。：建立時間觀念、認識時和分兩個時間單位，知道1時=60分。會認、讀、寫鐘面上的時間。五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課我這里用了學生熟悉的龜兔賽跑的故事，通過再一次得龜兔賽跑讓學生觀察兔子和烏龜各跑了多少，從而讓學生觀察到烏龜跑了一格，兔子跑了一圈，再讓學生觀察兔子跑了幾個烏龜這樣的格子最后問學生龜兔賽跑的畫面像什么，也就很容易向?qū)W生滲透鐘面上么有12個大格，時針（也就是烏龜）跑一格，兔子（也就是分針）就跑一圈。通過情境創(chuàng)設這一學生熟悉的內(nèi)容，激發(fā)了學生探究新知的欲望，這樣的設計既使學生了解要知道時間必須要學會看鐘表，產(chǎn)生對學習新知的渴望，又使學生體會到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。（二）提出問題，集體探究第一個環(huán)節(jié)：認識鐘面。我這里請學生先回憶關于鐘面你知道什么，然后再請同桌之間合作觀察交流這些學生說的對不對，讓學生先發(fā)現(xiàn)問題，再通過自己的觀察實踐驗證，然后再請學生將同桌之間交流的結果向大家匯報。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生通過觀察，把自己所看到的說出來，我這里根據(jù)學生的回答，隨機在黑板上寫出學生所匯報的內(nèi)容，使學生加深了對鐘面知識的認識。通過我們剛才探究的鐘面上有12個大格和60個小格，引出問題，鐘面上的大格和小格分別表示什么意思。利用多媒體演示讓學生仔細觀察，說一說時針走一大格和分針走一小格的時間分別是多少。再通過分針走一小格是1分，走5大格是5分，走5小格也就是走1大格，引出分針走1大格就是5分。在教授1時=60分這里，我讓男女生分開觀察時針和分針各走了多少，分針走一大格也就是1時，分針走一圈也就是60分，再問學生時針和分針是否同時開始同時停止，引出1時的時間和60分的時間是相等的。數(shù)學課程標準指出:數(shù)學課程內(nèi)容不僅包括數(shù)學的現(xiàn)成結果，還要包括這些結果的形成過程，數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。我安排學生仔細觀察、自主探索、合作交流，調(diào)動學生的多種感官，讓學生親自經(jīng)歷、體驗做數(shù)學的過程，通過自主探索合作交流，準確的理解1時=60分，突破教學重點、難點。第二個環(huán)節(jié)：認識時間，表示時間。首先我先出示了9：00和9:30請學生回憶這兩個時間你是如何認的，再引出9:08和9:45分，讓學生說一說你是怎么認的，然后請學生結合自己的認鐘方法怎樣把時間認的又快又好，最后結合剛才認識的4個時間對認識時間的方法進行小結。這一環(huán)節(jié)，我引導學生，通過自己觀察，解決了問題，這樣不僅使學生在課堂上體驗到了成功的喜悅，同時又達到了突出重點、突破難點，理解疑點的目的。（三）游戲練習。第一個環(huán)節(jié)，我設計了，我撥你來認的活動，并且在活動過程中請學生試著在黑板上寫一寫時間，強調(diào)書寫電子表時間要注意的地方。第二個環(huán)節(jié)，我通過學生平時的作息時間，讓學生自己撥一撥時間，并讓學生說一說撥時間的方法和需要注意的地方。這里我設計的課堂練習設計有層次、有梯度，目的性、針對性強 知識，達到了培養(yǎng)技能、發(fā)展思維的目的。（四）全課小結請學生說一說這節(jié)課你學到了什么。（五）實踐作業(yè)為學生布置實踐作業(yè)，讓學生將課堂上學習過的內(nèi)容和生活實際有機的結合起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。認識時和分的說課稿 時分的認識說課稿篇五我所說的內(nèi)容是蘇教版二年級數(shù)學上冊p88——89的內(nèi)容。認識時分它是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學生在小學階段認識時間的重要一課。知道分針走一小格是1分鐘，知道時針走一大格是1小時。知道1小時=60分。初步建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。培養(yǎng)觀察能力、語言表達能力及與同伴合作交流的能力。體會數(shù)學來源于生活，又應用于生活，增強數(shù)學應用意識。教學重點：知道時針、分針時怎樣計時的，理解時與分的關系。重點難點：讓學生能夠明白鐘面上的時針、分針是怎么記時的。從而理解1時=60分?？茖W合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。這節(jié)課我采用的教學方法是：學生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師相機引導為輔。根據(jù)低年級學生的認