20xx年立體圖形認(rèn)識教案三篇(大全)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (3)、搭一搭，讓小朋友做一個小小設(shè)計師，自己想象，自由發(fā)揮，用學(xué)具搭出各種美麗的造型。以上活動利用視覺、觸覺、運(yùn)動覺的協(xié)同作用，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識了幾種立體圖形。并且感受到了平面和曲面的區(qū)別，通過讓學(xué)生互相說一說操作的感受，培養(yǎng)初步的交流能力。(三)、檢測導(dǎo)結(jié)，效果反饋(一)檢測設(shè)計：下面圖形中，正方體的是( )，長方體的是( )。① ② ③ ④ ⑤(1)從左邊起，第( )個是球，第( )個和第( )個是正方體。(2)說一說圓左邊的一個是( )，右邊的一個是( )。(3)長方體有( )個，正方體有( )個，圓柱有( )個。(二)、集體講評批閱，反饋信息。(三)、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識的長方體、正方體、圓柱、和球這些物體都立體圖形。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你們認(rèn)識和了解它們了嗎?有什么收獲，同桌相互說說。五、說板書設(shè)計我整個板書設(shè)計的特點(diǎn)是運(yùn)用鮮艷的歡快的色彩吸引學(xué)生，引起注意，把美滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，圖文并茂，形象鮮明，充分體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。附板書： 認(rèn)識物體和圖形長方體 ：長長方方、 6個面 、 不易滾動正方體 ：四四方方、6個面一樣大、不易滾動圓柱 ：上下一樣粗細(xì)、上下底面是圓、易滾動球 ：圓圓的，易滾動立體圖形立體圖形認(rèn)識教案篇二青島版教材培訓(xùn)《立體圖性的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體和球。知道他們的名稱，初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力。初步建立空間觀察，發(fā)展學(xué)生想象能力通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念教學(xué)設(shè)計：一、 搭一搭師：同學(xué)們，每個小組都有一個神秘的袋子，里面有什么呢？想知道嗎？快打開看看吧。這些物體在生活中經(jīng)常見到，我們一起來玩一玩，怎么玩呢？聽清要求：小組合作，動動你的小巧手。用這些物體拼一拼，搭一搭，看看你們能拼搭出什么作品？小組合作。匯報交流：哪個小組來說？（有拼出汽車、有拼出高樓、有的拼出高樓）教師肯定學(xué)生的想法。師：同學(xué)們，在剛才拼一拼的過程中，你們發(fā)現(xiàn)有形狀相同的物體嗎？二、 分一分 小組合作，把形狀相同的物體放在一起，分成兩類。 小組匯報：為什么這樣分？（有角的和有角的放在一起，沒角的和沒角的放在一起；能滾動的和能滾動的放在一起，不能滾動的和不能滾動的放在一起） 同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在小組合作，把每一類再分成兩類 小組合作，動手分三、 認(rèn)識名稱每一類都有個共同的名字（教師出示物體），你知道嗎？教師板書每
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