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正文內(nèi)容

20xx年數(shù)學備課組工作計劃六年級數(shù)學備課組工作計劃十四篇(實用)(編輯修改稿)

2025-08-11 04:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 輪流出題。5. 本學期共4次考試,5周是一階段考試,10周是半期測試,15周為三階段考試,2月初為期末考試,做好這4次考試的統(tǒng)一復習與安排,力求取得全市第一的成績。6. 提倡互相學習,本組共16為教師,老中青搭配比例適當,平時多交流,多探討教學中的`得失,且關(guān)注與培養(yǎng)青年教師的成長。7. 組織好學生的扶優(yōu)補差工作,每位教師在自己所教班級多發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生,力求盡可能的做扶優(yōu)補差工作。8. 結(jié)合新課標要求,鼓勵備課組老師開展教學法研究,改善課堂教學方式,引導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并利用外出學習的機會,多與其他學校的老師交流,獲取更新與更先進的理念。數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇六一、指導思想本學期數(shù)學教研組以“辦人們滿意的學校,做人民滿意的教師”的口號,以振興沙頭中學教育為己任,積極探索教育教學改革,搞活課堂教學,提高教學效率。鼓勵全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平,在全組開展新的課程標準學習,新教學理念打討論。努力使數(shù)學教研組成為優(yōu)秀的教研組。二、工作重點使學生熟練,牢固地掌握知識,進行充分的練習是必要的。但是,實施題海戰(zhàn)術(shù),甚至練習嚴重過量卻是不必要的。因為過量的練習會加重學生的負擔,也會造成他們的逆反心理,不利于他們對知識的掌握。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。三、教研方法座談交流,課題研究,論文評比,上觀摩課,競賽評比。四、活動安排(略)數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇七本屆高三文科有六個班,其中4個政史班,兩個史地班,總體女生多,男生少,學風不濃,基礎(chǔ)薄弱,惰性十足。教師每人一個班,總體業(yè)務(wù)精,肯吃苦。本學期時間短,任務(wù)重,期末完成一輪復習。高三一輪復習,要適應(yīng)新課程改革要求,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì);緊扣教材,結(jié)合考點,以加強基礎(chǔ)教學為主線,以提高學生能力為目標;通過一輪復習,讓學生更好地學好數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,以及基本的數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生的思維能力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學生進一步學好數(shù)學的信心,爭取在今后的考試中能考出滿意的成績,為今后的學習、生活、工作打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。高三數(shù)學教師要進一步深入研究《課程標準》,認真學習《考試說明》。(1)《考試說明》是綱領(lǐng),明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型,是高考命題的依據(jù),是教師復習的依據(jù)。(2)把研究教材與研究學生結(jié)合起來;(3)把研究教師教法與研究學生學法結(jié)合起來;(4)把研究課堂教學過程與研究師生互動結(jié)合起來,(5)把研究《考試說明》與研究《課程標準》結(jié)合起來;(6)把研究《課程標準》與研究高考試題結(jié)合起來。認真選用好復習資料,堅持教師擁有多種資料,學生用好一本資料。(1)在實際教學中,教師圍繞課本的例題和習題,對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組,使之更符合本校或本班學生的實際水平,形成本校的教學案。(2)教學案的編寫務(wù)必實行嚴格的分工、研討、審核制度,同時重視經(jīng)過個人精加工的二次備課,以確保教學案的針對性和實用性,確保復習的效果。認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報告,加強對數(shù)學命題的研究,把握復習方向,給復習定位。(1)復習教學中,既反對題海戰(zhàn)術(shù),又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的綜合題。(2)通過做一定量的題,讓學生牢固掌握基本題型的解法,以及其中的思想方法,積累解題經(jīng)驗。上好“兩課”(復習課和講評課)。復習課做到:(1)系統(tǒng)性:滾動復習,知識前后銜接,梳理歸納成串;(2)綜合性:縱橫聯(lián)系,知識內(nèi)外交叉,多角度、多層次;(3)基礎(chǔ)性:著眼基礎(chǔ),中檔為主,面向全體;(4)重點性:突出主干知識,詳略得當;(5)發(fā)展性:提煉方法,知識遷移,學會自學;(6)啟迪性:深挖教材,發(fā)散思維,多角度考慮問題。講評課做到:(1)針對性:講其所需,釋其所疑,解其所難;(2)診斷性:診痛析因,指點迷津,啟迪方法,診防結(jié)合;(3)輻射性:以點帶面,畫龍點睛,舉一反三;(4)啟發(fā)性:啟發(fā)思維,點撥思路,發(fā)散拓展。每天通過當堂檢測或作業(yè),了解學生當天學習情況。(1)每周要通過獨立作業(yè)等形式安排一次專項質(zhì)量檢測,主要檢查近期內(nèi)復習內(nèi)容的掌握情況;(2)每復習完一單元,必須進行單元檢測。每45周進行一次學情調(diào)研;(3)檢測題的難度要適合各種層次學生的水平,有利于提高每個學生學習數(shù)學的信心;(4)檢測要注意滾動發(fā)展,防止前學后忘;(5)以上各種檢測,一定要及時反饋補缺。學生情況分析本屆高三文科有六個班,其中4個政史班,兩個史地班,總體女生多,男生少,學風不濃,基礎(chǔ)薄弱,惰性十足。教學目標(1)夯實學生基礎(chǔ),初步建立知識框架,領(lǐng)會數(shù)學思想,掌握數(shù)學方法;(2)讓學生更好地學好數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,以及基本的數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生的思維能力及應(yīng)用能力。基本措施(1)使用導學案,讓學生做知識梳理和預習任務(wù);(2)培養(yǎng)學生的學習習慣,并對其信心教育。數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇八全面貫徹教育方針,積極推進課程改革,深化教育教學研究,加強課程體系建設(shè),打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍,提高教學管理水平,增強質(zhì)量目標意識。提高課程改革實施水平(1) 加強學習和研究,將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去,進一步提高課改實施水平,重視對學科課程的研究,繼續(xù)組織全體教師認真研討課程標準、教材編寫說明,全面、系統(tǒng)學習教材,分析教材,整合教材,用好教材。(2)積極探索新的教學方法,創(chuàng)設(shè)有利于學生發(fā)展、有利于提高教學質(zhì)量的新型課堂教學模式,要克服困難,充分挖掘教學資源,將新課改規(guī)定的各項課程,特別是創(chuàng)新課程,如綜合實踐活動、研究性學習等與學校校本課程開發(fā)、教育教學活動、基礎(chǔ)學科的教學緊密結(jié)合,為學生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。積極開展各項教學活動,提高教育質(zhì)量全體教師認真教學是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校的生命,要保證各學科各年級教學質(zhì)量的不斷提高,又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量,學生過重的課業(yè)負擔和精神負擔,真正的出路是提高教學研究的質(zhì)量和提高教育科學研究的水平。三年級數(shù)學教師2人,擔任三年級3個班的教學任務(wù),成立備課組,具體措施為:備課組活動時間確定為每雙周一下午,并采用固定時間與隨機集體備課相結(jié)合,以年級組為單位,地點固定在三年級辦公室,主要內(nèi)容:對講課內(nèi)容進行集體討論備課,備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊,分析教材,抓住重難點,設(shè)置一些教學活動或制定教學策略,有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。數(shù)學備課組工作計劃 六年級數(shù)學備課組工作計劃篇九根據(jù)學校教研工作計劃,立足教學發(fā)展實際,密切配合學校教務(wù)處,認真完成各項工作。以教育科研為先導,不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現(xiàn)代開放的新教育理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,積極探索新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,提高課堂教學質(zhì)量是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主戰(zhàn)場。因此,當我們的教師在課堂上把教學變成誘導、引導、思考和啟發(fā)時,應(yīng)該通過適當?shù)氖侄螁l(fā)學生思考、發(fā)現(xiàn)和分析問題,最終解決問題,從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素質(zhì)。教學中應(yīng)通過多種方式培養(yǎng)學生的思維能力。繼續(xù)貫徹“教研組是名師成長的搖籃,是教育科研的陣地,是學科教學質(zhì)量的保證”的目標,使這一批數(shù)學教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有成績的新教師,使教研組工作上一個臺階。進一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學觀念和手段,提高教學質(zhì)量。認真組織數(shù)學
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