【文章內容簡介】 況一般，學生學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。：組員：三. 具體活動工作:1. 充分開展集體備課，做好教學常規(guī)工作2. 進行每月課后反思交流每月老師們相互交流一節(jié)課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。教師要進行教后反思和一些教后記，在反思的基礎上提出改進措施。3. 積極參加參與校內外的教研活動參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內開展相互聽課，每人每周不少于一次。，認真?zhèn)湔n，具體安排見附表。、賽課活動。，及時反饋學生學習狀況。盡快了解學生的數學的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數學的興趣。，提高學生學習積極性。 ：，把握好教材的廣度、深度和難度。2..積極進行集體備課，為了能夠將集體備課落實到實處，集體備課做到統一時間，統一地點。3..抓好每周備課組活動 (1)遵守會議制度。(2)活動目標明確，重點突出，形式多樣。(3)確定專題發(fā)言人，能提前準備好教案，活動能充分討論，取長補短，做好記錄。，因此要加大新課標的學習力度，通過備課組學習，集體討論，個人學習為主，要求每人在學期末能撰寫一篇論文，使每位教師由教學型向研究型邁進。、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。、基本技能和基本數學方法的銜接教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好數學基礎。，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。：(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力。(2)增強實踐意識、重視探究和應用。，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學的教學方法。、初中過渡階段的學習，教學時應注意 高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。，進一步培養(yǎng)好學生學習數學的興趣。，及時調整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。以上幾點就是我們高二數學備課組，在本學期的工作計劃，我們全組老師將會團結合作，共同努力，落實好學校和各部門的任務，并能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。：第一周：算法與程序框圖,基本算法語句第二周：基本算法語句，算法案例第三周：隨機抽樣用樣本估計總體相關數第四周：概率之隨機事件，古典概型第五周：幾何概型，第一次月考復習第六周：國慶放假第七周。常用邏輯用語之命題間的關系，充分必要條件第八周：簡單的邏輯聯接詞，全稱量詞與存在量詞第九周：曲線與方程橢圓 第十周：橢圓及其幾何性質，雙曲線第十一周：雙曲線幾何性質，圓錐曲線復習第十二周：拋物線幾何性質，圓錐曲線復習)第十三周：空間坐標系的復習及空間向量及其運算第十四周：立體幾何中的向量方法(1)第十五周：立體幾何中的向量方法 (2)第十六周：學考復習之算法初步第十七周：學考復習之統計與概率第十八周：學考復習之集合與函數，不等式的解法第十九周：學考復習之初等函數第二十周: 學考復習之立體幾何四年級數學備課組工作計劃篇八，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長、換取學生學習高效率、（教導處，教研組）相關工作、講求命題質量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿、每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討、以人之長，補己之短，完善自我、四年級數學備課組工作計劃篇九圍繞學?！耙匀藶楸荆藶橄?，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。五年級數學教師2人，擔任五年級4個班的教學任務，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采固定時間與隨機集體備課相結合，以年級組為單位，地點固定在五年級辦公室，主要內容：對講課內容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。（根據教學的具體情況進行動態(tài)調整）周次內容主備人第1周制定計劃于靜波第3周小數乘法李寒秋第5周小數除法于靜波第7周觀察物體李寒秋第9周簡易方程于靜波第11周多邊形的面積李寒秋第13周統計與可能性于靜波第15周數學廣角李寒秋四年級數學備課組工作計劃篇十本學期我們將圍繞“以改革求發(fā)展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創(chuàng)品牌”為總的指導思想，在備課組各位老師的共同協作和努力下，更新備課組各成員的教學理念，提高課堂教學水平。學習先進的教學經驗，順利完成課本教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應做到任務具體，具體到人，突出備課過程中的異同性，進而指導學生探究性學習，提高學生分析問題、解決問題的能力。：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。2. 備課：定于每周三的下午前兩節(jié)課為集中備課的時間。每節(jié)課安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的”學習反思型“教師。：本學期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學，充分利用現代信息技術，提高上課效率。：充分采用討論、交流、合作探究的小組學習方法，讓學生全員參與，提高學生學習數學的興趣。：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。搞好課外活動和興趣小組的輔導工作。四年級數學備課組工作計劃篇十一我們備課組有三位成員，朱遠康、范酶、印師平。二、本學期教學現狀分析本學期是最關鍵的一個學期，是數學進行點復習決定學生命運的一個學期，在此學期中，我們要做到復習面向初三全體學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，全面復習。三、本學期重點工作與措施工作重點：加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生的數學綜合素質。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高復習課的質量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學生的創(chuàng)