20xx年幼兒園關愛殘疾兒童活動方案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:45 本頁面
【文章內容簡介】 兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難， 激發(fā)其同情心、愛心，并且學會關愛殘疾人朋友。引導幼兒學習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。重點：體驗殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。難點：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識，學習殘疾人朋友的自立自強。一、歌曲導入：老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。師：小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢？二、體驗殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進行安全教育，并引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。師：對了，這些是殘疾人朋友。請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？幼兒：他們看不見東西。1） 體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。師：這是眼罩，下面請每個小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。2）體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的？他們會遇到什么困難？（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。 學習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片，請幼兒自由討論。師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。討論怎樣幫助殘疾人。師提問：孩子們，殘疾人朋友這么可憐，他們生活中遇到了這么多的困難，可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應該如何幫助他們呢？ 幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友。教師小結：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們，我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越溫暖。三 、延伸活動：你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢？請小朋友一個一個的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。出示愛心卡。今天老師還帶來了準備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點，這樣殘疾人朋友會更喜歡。 （在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）在體驗中萌發(fā)愛心，就是要讓幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的`快樂。讓幼兒進行了
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