20xx關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-04-02 10:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全面發(fā)展的一代新人。本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)效”的原則，推進(jìn)關(guān)愛(ài)活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會(huì)主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè)，與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風(fēng)、民風(fēng)建設(shè)融入關(guān)愛(ài)留守兒童工作。與學(xué)校教育各類活動(dòng)相結(jié)合，引入親情電話、心理輔導(dǎo)等載體，依托村委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校廣泛開(kāi)展多類親子互動(dòng)活動(dòng)?！ 《?、總體目標(biāo) 以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以彌補(bǔ)留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)實(shí)施關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童教育成長(zhǎng)問(wèn)題引起全社會(huì)的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍?！ ∪?、工作對(duì)象 全校學(xué)生中父母長(zhǎng)年或連續(xù)3個(gè)月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童?！ ∷摹⒒顒?dòng)內(nèi)容 (一)建立“留守兒童活動(dòng)之家” 學(xué)校建立“留守兒童活動(dòng)之家”，做到“四有”：有寬敞安全的活動(dòng)場(chǎng)所，有、象棋、撲克等活動(dòng)器材，有一部親情電話，有圖書室等。設(shè)立“三室”：圖書室、親情室、活動(dòng)室。管理實(shí)行“八個(gè)一”：一份、一份成長(zhǎng)檔案、每學(xué)期一封親信、做一次家訪、一張愛(ài)心聯(lián)系卡、一個(gè)心理咨詢臺(tái)、一部親情電話、一套，讓孩子充分感受到活動(dòng)之家的親情和溫馨?！ ?二)推行“四個(gè)一”計(jì)劃，廣泛開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)?！ ￠_(kāi)展一次征募志愿者行動(dòng)，在、“六一”期間開(kāi)展“心連”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。以先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點(diǎn)開(kāi)展一次交流觀摩活動(dòng)。對(duì)班主任、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展一次，家庭教育知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。6月份開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)留守兒童工作評(píng)比表彰活動(dòng)。 摸準(zhǔn)信息，建立臺(tái)帳。學(xué)校組織班主任對(duì)留守兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案。清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、清楚留守兒童病史狀況。清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式。清楚留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)的姓名、地址、聯(lián)系方式?！ 〗⒘羰貎和O(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。有計(jì)劃有步驟地對(duì)班主任或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展心理健康知識(shí)、家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，宣傳普及家教知識(shí)。在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展?fàn)幾龊细窦议L(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為?！ ￠_(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿幫扶活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校力量，組織教師擔(dān)當(dāng)“愛(ài)心家長(zhǎng)”，積極開(kāi)展針對(duì)留守兒童的各種志愿幫扶活動(dòng)。邀請(qǐng)“五老”擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的“大手牽小手”活動(dòng)。加強(qiáng)與教師、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，保持與留守兒童對(duì)話、溝通，隨
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