20xx年一年級靜夜思教學反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:49 本頁面
【文章內容簡介】 ，所以才有“疑是地上霜”的感覺。像這樣突破難點，以點帶面的教學方法，在本課中取得了比較好的效果。一年級《靜夜思》教學反思篇二根據(jù)學生年齡小、活潑好動的特點，我在教學中力求激發(fā)學生學習的積極性、主動性，使學生在愉悅和諧的課堂氣氛中獲取新知，并培養(yǎng)了學生的多種能力。為此，我在本課的設計中，努力做好以下幾點：利用舊知，鋪路搭橋新舊知識的切入口，從而有效地突出新知識的重點，為突破難點做好準備。體現(xiàn)活動的雙主體性，采取各種學習方式，使學生積極主動地參與知識的形成過程。教學中，教師演示與小組合作討論相結合多層次的信息反饋，全班的教學活動與個體差異很好地結合起來，使學生處于積極的思考狀態(tài)，提高學生的自學能力。生動有趣的電腦畫面調動了學生的思維，美妙動聽的故事提高了學習的興趣。電化教學是課堂教學的一種新手段，它能通過動畫、聲音、色彩等來創(chuàng)設情境，渲染氣氛，從而調動學生的學習興趣和熱情。本課始終穿插著電腦畫面，低年級學生喜歡聽故事，愛玩好動
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