科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 19:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)思想、方法的滲透。 是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。三、具體措施：把握教材關(guān)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采 取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的 教育教學(xué)心得。規(guī)范日常工作：嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位老師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。老師角色的變化：全組成員要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí)，而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？傊?，我們?cè)概c新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇3回顧充實(shí)而又忙碌的20__年，展望新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我將秉承局小腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益，爭(zhēng)取語(yǔ)文教學(xué)工作登上新臺(tái)階。一、工作思路：當(dāng)課程改革進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段時(shí)，教學(xué)工作的重要性和緊迫性便日益突顯出來(lái)。我將以推進(jìn)課程改革為核心，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以課堂課堂為基地，以專(zhuān)題研究為抓手，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路。二、主要工作：（一）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)及年級(jí)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，深入鉆研教材，與文本對(duì)話；認(rèn)真聽(tīng)取講座，積極參與教研活動(dòng)，與智者對(duì)話；不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和理論水平。牢固樹(shù)立“教學(xué)即研究”的理念，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)會(huì)反思，切實(shí)有效地實(shí)施個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文，積極參加縣鄉(xiāng)有關(guān)部門(mén)舉辦的教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。（二）積極推進(jìn)課程改革，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要依靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的日常課堂教學(xué)，開(kāi)展識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、作文、綜合性學(xué)習(xí)等五個(gè)方面的研究，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)學(xué)初將集中力量，有計(jì)劃有步驟地在二年級(jí)進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的研究，既要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，又要因材施教，大面積地提高寫(xiě)字質(zhì)量。同時(shí)，還將重點(diǎn)研究語(yǔ)文課第一課時(shí)的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，提升語(yǔ)文教學(xué)水平。根據(jù)縣教研室的精神，我們將加強(qiáng)作文教學(xué)的研究，認(rèn)真進(jìn)行說(shuō)話聽(tīng)話訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。積極為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的舞臺(tái)：與圖書(shū)室一起開(kāi)展“相約好書(shū)，牽手美文”的活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，探索理解教學(xué)模式，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期要繼續(xù)做好基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)和單項(xiàng)競(jìng)賽工作，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，在原有的基礎(chǔ)上研究小型競(jìng)賽的趣味性和針對(duì)性，體現(xiàn)競(jìng)賽的
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